【摘 要】
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在目前课程与教学严重分离的背景下,教学时往往以语文的知识系统为主,而忽视了促进学生语文素养的发展。本文就解读“语文素养”这一概念出发,并从优化课堂教学、注重语文学
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在目前课程与教学严重分离的背景下,教学时往往以语文的知识系统为主,而忽视了促进学生语文素养的发展。本文就解读“语文素养”这一概念出发,并从优化课堂教学、注重语文学习习惯的培养等方面来探讨实现语文教育终极目标的途径。
In the current context of the serious separation of curriculum and teaching, teaching is often dominated by the Chinese knowledge system, while ignoring the promotion of students’ development of language literacy. Based on the concept of “Chinese Literacy”, this article explores the ways to achieve the ultimate goal of Chinese education by optimizing classroom teaching and focusing on the cultivation of Chinese learning habits.
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