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摘要：幼儿足球是当前幼儿体育教育的创新点，为深入贯彻落实习近平总书记关于振兴中国足球“从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起”的重要指示精神，扎实推进校园足球“八大体系”建设，下移普及重心，加快推进校园足球普及，夯实校园足球发展根基，幼儿足球已然成为趋势。做为粤北地区的乡镇幼儿园，如何抓住契机，打造地区幼儿足球特色课程，并有效落地开展是一项极具意义的实践研究。
關键词：粤北;乡镇幼儿园;足球特色;途径
3-6岁是幼儿的运动机能发展的关键期，幼儿园开展足球活动对幼儿健康成长具有独特的教育功能。国际著名儿童心理与儿童足球教育专家殷红博说“要让百万幼儿在关键期科学地踢足球”。幼儿足球活动有助于增强幼儿机体健康、提升幼儿认知能力、促进幼儿健康发展;同时对于提高教师的综合素养能力也有着积极意义。幼儿足球教育可涵盖五大领域教学，可以极大地促进幼儿全面发展。以游戏的方式寓教于乐，让孩子在快乐玩耍的同时锻炼身体、习得技能，重点在于培养幼儿的足球兴趣、运动兴趣，让幼儿足球成为启蒙，为其以后的发展打下良好的基础。同时，幼儿足球作为校园足球八大体系的前续延伸，也将为校园足球八大体系的建设与发展打好坚实基础。
粤北地区相对于广东省其他地区来说，属于欠发达地区，教育水平相对较为滞后，特别是学前教育的发展跟珠三角地区相比存在较大差距。但是，粤北地区也有自己的教育优势，丰富的文化底蕴以及地区特色等。
J幼儿园地处粤北山区，是一所乡镇中心公办园，以“阳光运动 快乐成长”为办园理念，立足实际，多年来以幼儿体育教育作为一项园所特色在打造。直至2015年国家出台的《中国足球改革发展总体方案》中强调对于校园足球运动发展推广的必要性和紧迫性，使其上升到国家战略层面，由此J幼儿园把幼儿足球开设为幼儿园特色教育，并成功做出自己的“阳光足球”园本特色课程。
如何在粤北乡镇幼儿园有效落地开展幼儿足球特色呢？现以J幼儿园幼儿足球特色课程为例，展开以下策略探讨。
一、积极响应国家政策，打造足球特色园
邓小平同志曾提出“足球要从娃娃抓起”。2015年3月国家出台的《中国足球改革发展总体方案》指明了中国足球未来的改革发展方向和目标。习近平总书记高度重视青少年的体质发展，提倡足球进校园。教育部于2019年3月印发了《关于开展幼儿足球试点工作的通知》，启动了足球特色幼儿园遴选创建工作。2019年11月25日，首届全国幼儿足球专家委员会成立大会暨第一次全体会议在京召开，会议审议并通过了《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》。一系列的政策及举措将指导幼儿足球迈上规范科学发展之路。
良好的大环境优势下，以园所实际为立足点，结合地区特色，开展幼儿足球特色教育活动，既是契合当前幼儿教育的创新发展点又是帮助园所树立品牌教育特色，实现园所优质发展的有效途径之一。积极响应国家政策，创建全国足球特色幼儿园是园所开展足球活动的有力支撑。
二、立足实际，构建幼儿足球游戏化园本特色课程体系
本着以幼儿为本的目的，要想做出属于自己的成绩，那就一定要立足当前、遵循规律、夯实基础，构建游戏化的园本特色课程体系。
1.课程体系的核心便是教育教学内容。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，设计制定适合不同年龄段幼儿的足球教育教学内容，以游戏的形式寓教于乐，融入幼儿一日生活。
2.《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园要以游戏为基本活动”，纲领性的要求不能违背，游戏化的教学模式也是最适宜幼儿学习的方式，以游戏这种幼儿最喜欢的方式开展活动是成效最为显著的。结合幼儿的年龄特征，进行游戏化足球课程时先易后难，先简后繁，循序渐进，以小游戏或情景式教学的方法将动作分解，直至幼儿各动作能熟练操作后，再连起来进行游戏的巩固练习。一个个的游戏教学内容组合成为J幼儿园的足球特色课程内容。
3.要结合地区特点来做特色。J幼儿园位于粤北山区的乡镇中心，拥有宽阔的户外运动场地，为足球活动的开展提供得天独厚的硬件条件;其次在园幼儿中留守儿童占比较大，很多孩子存在体质弱、不合群、内向、胆小等问题，而足球活动对于孩子来说是发展其优势智能素质、优势心理素质、优势体能素质的最佳运动，也是解决这一问题的有效活动措施之一;另外，粤北山区气候分明、物产丰富，为幼儿足球活动的开展提供诸多便利。
4.除了课程内容，科学系统的幼儿足球课程体系里面还应包括课程观、课程总目标、课程实施的方式方法、课程评价体系等等，这些都是需要依托实际一步步实践、探索、总结、整理而来。
5.当然，幼儿园开展足球活动不能缺少的还有丰富多彩、类型多样的趣味足球特色主题活动。像J幼儿园，在多年的摸索实践中，形成了一套系列的幼儿足球主题活动集。
三、以研促教、注重教育科研，培养高素质足球教师队伍
一个园所教育科研水平的高低决定了其教育教学水平的高低，要想把幼儿足球做到出色，真正打造成为园所特色，那就要以研兴园，做课题、做研究，提升教师专业素质，打造一支高水平、专业化的教师队伍。
幼儿园应当成立足球工作领导小组，有制度、有规划、有执行、有监督。第二设置专人负责全面指导本园的各项足球工作，推进幼儿足球的教育教学研究。第三要坚持引育结合，由于幼儿园多以女教师为主，几乎很少接受过正规的足球技能学习，从而导致幼儿园开展足球活动受到制约，那么就可以依托于校外的专业足球培训机构，引进专业师资力量，既可以考虑外聘足球教练开展教学也可以针对教师开展专题培训。教师团队是幼儿园足球教育特色形成的关键，幼儿园必须重视。
四、形成家园联盟，有效推动幼儿足球发展
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，家长的支持与配合将是幼儿园开展足球活动的有力支撑。
总之，幼儿园足球特色活动的有效开展，既离不开园所自身实际又要契合当前足球教育风向以及家长的需求。特别是做地区特色的足球幼儿园，更要抓住机遇，以“教师专业化、幼儿个性化、办园特色化”为目标，探索园所足球改革发展的新路经，向着做粤北乡镇幼儿园足球教育特色奋进。
關键词：粤北;乡镇幼儿园;足球特色;途径
3-6岁是幼儿的运动机能发展的关键期，幼儿园开展足球活动对幼儿健康成长具有独特的教育功能。国际著名儿童心理与儿童足球教育专家殷红博说“要让百万幼儿在关键期科学地踢足球”。幼儿足球活动有助于增强幼儿机体健康、提升幼儿认知能力、促进幼儿健康发展;同时对于提高教师的综合素养能力也有着积极意义。幼儿足球教育可涵盖五大领域教学，可以极大地促进幼儿全面发展。以游戏的方式寓教于乐，让孩子在快乐玩耍的同时锻炼身体、习得技能，重点在于培养幼儿的足球兴趣、运动兴趣，让幼儿足球成为启蒙，为其以后的发展打下良好的基础。同时，幼儿足球作为校园足球八大体系的前续延伸，也将为校园足球八大体系的建设与发展打好坚实基础。
粤北地区相对于广东省其他地区来说，属于欠发达地区，教育水平相对较为滞后，特别是学前教育的发展跟珠三角地区相比存在较大差距。但是，粤北地区也有自己的教育优势，丰富的文化底蕴以及地区特色等。
J幼儿园地处粤北山区，是一所乡镇中心公办园，以“阳光运动 快乐成长”为办园理念，立足实际，多年来以幼儿体育教育作为一项园所特色在打造。直至2015年国家出台的《中国足球改革发展总体方案》中强调对于校园足球运动发展推广的必要性和紧迫性，使其上升到国家战略层面，由此J幼儿园把幼儿足球开设为幼儿园特色教育，并成功做出自己的“阳光足球”园本特色课程。
如何在粤北乡镇幼儿园有效落地开展幼儿足球特色呢？现以J幼儿园幼儿足球特色课程为例，展开以下策略探讨。
一、积极响应国家政策，打造足球特色园
邓小平同志曾提出“足球要从娃娃抓起”。2015年3月国家出台的《中国足球改革发展总体方案》指明了中国足球未来的改革发展方向和目标。习近平总书记高度重视青少年的体质发展，提倡足球进校园。教育部于2019年3月印发了《关于开展幼儿足球试点工作的通知》，启动了足球特色幼儿园遴选创建工作。2019年11月25日，首届全国幼儿足球专家委员会成立大会暨第一次全体会议在京召开，会议审议并通过了《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》。一系列的政策及举措将指导幼儿足球迈上规范科学发展之路。
良好的大环境优势下，以园所实际为立足点，结合地区特色，开展幼儿足球特色教育活动，既是契合当前幼儿教育的创新发展点又是帮助园所树立品牌教育特色，实现园所优质发展的有效途径之一。积极响应国家政策，创建全国足球特色幼儿园是园所开展足球活动的有力支撑。
二、立足实际，构建幼儿足球游戏化园本特色课程体系
本着以幼儿为本的目的，要想做出属于自己的成绩，那就一定要立足当前、遵循规律、夯实基础，构建游戏化的园本特色课程体系。
1.课程体系的核心便是教育教学内容。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，设计制定适合不同年龄段幼儿的足球教育教学内容，以游戏的形式寓教于乐，融入幼儿一日生活。
2.《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园要以游戏为基本活动”，纲领性的要求不能违背，游戏化的教学模式也是最适宜幼儿学习的方式，以游戏这种幼儿最喜欢的方式开展活动是成效最为显著的。结合幼儿的年龄特征，进行游戏化足球课程时先易后难，先简后繁，循序渐进，以小游戏或情景式教学的方法将动作分解，直至幼儿各动作能熟练操作后，再连起来进行游戏的巩固练习。一个个的游戏教学内容组合成为J幼儿园的足球特色课程内容。
3.要结合地区特点来做特色。J幼儿园位于粤北山区的乡镇中心，拥有宽阔的户外运动场地，为足球活动的开展提供得天独厚的硬件条件;其次在园幼儿中留守儿童占比较大，很多孩子存在体质弱、不合群、内向、胆小等问题，而足球活动对于孩子来说是发展其优势智能素质、优势心理素质、优势体能素质的最佳运动，也是解决这一问题的有效活动措施之一;另外，粤北山区气候分明、物产丰富，为幼儿足球活动的开展提供诸多便利。
4.除了课程内容，科学系统的幼儿足球课程体系里面还应包括课程观、课程总目标、课程实施的方式方法、课程评价体系等等，这些都是需要依托实际一步步实践、探索、总结、整理而来。
5.当然，幼儿园开展足球活动不能缺少的还有丰富多彩、类型多样的趣味足球特色主题活动。像J幼儿园，在多年的摸索实践中，形成了一套系列的幼儿足球主题活动集。
三、以研促教、注重教育科研，培养高素质足球教师队伍
一个园所教育科研水平的高低决定了其教育教学水平的高低，要想把幼儿足球做到出色，真正打造成为园所特色，那就要以研兴园，做课题、做研究，提升教师专业素质，打造一支高水平、专业化的教师队伍。
幼儿园应当成立足球工作领导小组，有制度、有规划、有执行、有监督。第二设置专人负责全面指导本园的各项足球工作，推进幼儿足球的教育教学研究。第三要坚持引育结合，由于幼儿园多以女教师为主，几乎很少接受过正规的足球技能学习，从而导致幼儿园开展足球活动受到制约，那么就可以依托于校外的专业足球培训机构，引进专业师资力量，既可以考虑外聘足球教练开展教学也可以针对教师开展专题培训。教师团队是幼儿园足球教育特色形成的关键，幼儿园必须重视。
四、形成家园联盟，有效推动幼儿足球发展
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，家长的支持与配合将是幼儿园开展足球活动的有力支撑。
总之，幼儿园足球特色活动的有效开展，既离不开园所自身实际又要契合当前足球教育风向以及家长的需求。特别是做地区特色的足球幼儿园，更要抓住机遇，以“教师专业化、幼儿个性化、办园特色化”为目标，探索园所足球改革发展的新路经，向着做粤北乡镇幼儿园足球教育特色奋进。