【摘 要】
：
<正>新的课程改革提倡小学科学教学要以学生的亲身经历为基础,以探究学习活动为主题,从而提高学生的学习兴趣和科学素质。在小学科学教学中采用体验教学法,运用体验式的教学
论文部分内容阅读
<正>新的课程改革提倡小学科学教学要以学生的亲身经历为基础,以探究学习活动为主题,从而提高学生的学习兴趣和科学素质。在小学科学教学中采用体验教学法,运用体验式的教学活动,可以充分激发学生的好奇心和探究欲望,培养学生的科学理念,让他们学会探究问题、解决问题的方法。因此,在科学教学过程中,教师要为学生设置良好的教学环境,让学生在融洽的情境中学习科学知识,在亲身体验中感受学习科学的快乐与意义,从而更加喜欢科学。
其他文献
法的进化是一个规律性的过程,不仅法的内容处于历史变化之中,法的形式也服从于历史以及与之相应的短暂性,意欲推动法的再发展,出路在于:揭示法的发展规律,把握法的发展规律,
创造性思维的培养，一直是当前小学教学中广受关注的一方面内容。在小学阶段教育教学工作开展过程中，教师只有不断地培养和指导学生的创新思维，才能让学生具备良好的创新意识和创
蒙古文《丹珠尔》是内蒙古社会科学院图书馆收藏的一部极其珍贵的文献。蒙古文《丹珠尔》凡225函，系清乾隆十四年（1749）内府刻本，梵夹装。开本高33厘米，宽88厘米，匡高17厘米，宽59厘米。每叶31行，每行7～8字，四周双边。每函由雕花夹板护装。
<正>小学的学生,不仅思维活跃向往自由,且注意力经常被外界的动态变化所吸引;对此针对小学生进行的英语教学,首先要建立有趣的课堂环境,制定一定的教学目标;然后多给学生进行
汤阴县县志编委会和岳飞纪念馆的同志们,编写了一本《岳飞庙志》,记述了汤阴县岳飞庙的兴建和历次修葺与扩建的历史,著录了自南宋以来书册所载或世间所传有关岳飞的一些文物,
随着经济的飞速发展，中国对外开放的程度逐渐加深，英语的重要性越来越突出，英语成为学生必修课程。虽然我国的英语教学取得了很大的进步，但是仍然存在很多问题，尤其是对英语学习的兴趣不高。因此，这一时期课堂教学要着重培养学生的英语学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性。 一、故事教学法，构建小学英语趣味环境 新课标要求教师采用多元化的教学方式，故事教学法是其中常用并且有效的方法之一。学生伴随故事长大，故
西部区域经济发展差距在国家实施西部大开发后呈现出逐渐拉大的趋势，探明影响经济发展差距的因素是深化西部开发的重要工作。选取2000～2010年的数据变量，结合主成分分析和VAR模型进行了实证研究。结果显示：第二产业和非国有经济份额在国民经济中比重的变化是地区经济差异变化的重要原因；外国直接投资和劳动力投入变化是次要原因。因此，在促进西部地区协调发展的过程中，调整和优化经济结构比单纯的要素投入更加重要。
根据新课标理念，我们必须摆脱传统的获取数学知识，能解数学题的束缚，走学生思维发展之路。只有学生的思维得以发展，学生的学习才是有价值的，才具有后劲。 一、在疑问中产生思维 有“疑”本身便在思考，而且因为有“疑”，又推动他去解“疑”，自然便将思考进一步推进下去。为此，我们必须根据学生的学习心理及个性将问题设计予以优化，巧妙布疑，同时创设好情境，就能更好地激活学生的思维，让他们沿质疑解疑之路拾级而上
<正>引导人们走向成功的非常重要的一个元素,便是兴趣。有调查研究显示,有兴趣的学习者在学习的过程中效率会非常高,并可以探索出与之相关的更多的内容。对于英语的学习也同
情境教学法是教师采取符合教材内容具有感情色彩生活的场景展开教学的一种方法。在小学英语教学活动中应用情境教学法可以帮助学生在相应的情境基础下感知英语知识，逐渐接受教师的授课方式，并为自己今后的英语语言学习活动打下良好的基础，进一步提高学习效率。主要的教学方法和途径有：利用游戏引入情境、简笔画教学加入情境、小组表演还原情境以及运用多媒体展示情境。 一、利用小游戏引入英语情境 小学生年龄较小，活泼好