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该文通过对2016年专四写作改革特点的分析,结合二语习得和教学法的相关理论和实证研究,探讨了独立学院英语专业写作教学中存在的问题,并指出作为其重要环节的教师反馈模式应当向"重思维,及时性,动态化"的新方向转型,以期为该类院校英语专业写作教学的相关研究提供参考.
从2016年专四作文改革反思独立学院英语专业写作教学中的教师反馈模式
【摘 要】
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该文通过对2016年专四写作改革特点的分析,结合二语习得和教学法的相关理论和实证研究,探讨了独立学院英语专业写作教学中存在的问题,并指出作为其重要环节的教师反馈模式应
【机 构】
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四川外国语大学重庆南方翻译学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目:反馈模式对英语专业写作教学中学生语言准确度发展的影响研究(项目编号:183173)
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