课堂教学的评价与发展取向

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评价是一个古老而又时髦的词语,哪里有教学,哪里就有评价,现代课堂教学中更不可能离开评价,所谓“课堂教学的评价”就是以一定的方式、方法,对课堂教学活动中的学生的学习、教师的教学以及各种影响课堂教学的因素进行定性和定量的价值或特点作出判断的过程.现代课堂的教学评价应该是多维的,但更是自主的,所以它的评价取向也应该是多维的、自主的,所以应该建立一种自我接受评价方式.
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