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在对一例功能性构音障碍儿童进行的一对一矫治训练中,通过分析发现其主要的构音错误方式为置换、歪曲、混淆。经过近6个月的口腔器官功能协调性训练、音素水平训练、音调辨音训练、触觉训练等,个案的构音状况得到较大改善。
功能性构音障碍儿童的矫治个案研究
【摘 要】
：
在对一例功能性构音障碍儿童进行的一对一矫治训练中,通过分析发现其主要的构音错误方式为置换、歪曲、混淆。经过近6个月的口腔器官功能协调性训练、音素水平训练、音调辨音
【机 构】
：
嘉兴学院
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
：
2015年23期
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