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提出了高层次思维能力的层级理论模型,然后以"文献阅读与评价"课程为例阐述了作者对英语专业研究生高层次思维能力培养的尝试。
论外语专业研究生高层次思维能力的培养
【摘 要】
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提出了高层次思维能力的层级理论模型,然后以"文献阅读与评价"课程为例阐述了作者对英语专业研究生高层次思维能力培养的尝试。
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心主任
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2008年10期
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