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结合“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会的四节研究课以及会后的讨论，笔者对如何提高课堂教学效率问题进行了深入思考．笔者认为，只有让所有学生的思维动起来，才有可能实现数学课堂教学效率的最大化．下面从五个方面具体谈谈自己的认识．
让思维动起来——数学课堂教学效率最大化的思考
【摘 要】
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结合“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会的四节研究课以及会后的讨论，笔者对如何提高课堂教学效率问题进行了深入思考．笔者认为
【机 构】
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浙江省衢州高级中学
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2009年5期
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