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本文研究真实型领导对教学成果的影响作用、领导信任的中介作用、提升型焦点的调节作用，构建高校教师真实型领导研究模型，检验作用机理和关系效度，为教师领导行为对教学成果的影响提供新的研究视角。
高校教师真实型领导行为模式对教学成果的影响机制——一个可调节的中介模型
【摘 要】
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本文研究真实型领导对教学成果的影响作用、领导信任的中介作用、提升型焦点的调节作用，构建高校教师真实型领导研究模型，检验作用机理和关系效度，为教师领导行为对教学成果的影响提供新的研究视角。
【机 构】
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桂林师范高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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2017年教育部人文社科规划基金项目“中国情境下创业型领导对组织创新、团队创新、员工创造力的跨层次研究”（17XJA63007）的阶段成果；
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