【摘 要】
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目的：对医学院校本科生批判性思维倾向进行跨年级调查,分析现状,探讨成因,提出对策.方法：使用一般资料问卷和批判性思维倾向问卷对该校361名本科生进行横断面调查.结果：82.5％的学
【机 构】
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广东医学院医学教育研究所,广东医学院第一临床医学院,广东医学院基础医学院
【基金项目】
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广东医学院2012年度教育教学研究课题:我校学生批判性思维现状调查与对策研究(项目编号:JY1232)
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目的：对医学院校本科生批判性思维倾向进行跨年级调查,分析现状,探讨成因,提出对策.方法：使用一般资料问卷和批判性思维倾向问卷对该校361名本科生进行横断面调查.结果：82.5％的学生得分介于210-280之间,批判性思维倾向整体呈中性状态;批判性思维倾向随年级提升呈逐年下滑态势.结论：培养医学生的批判性思维倾向,需要医学教育工作者全方位地不懈努力,这包括教师要首先成为理性批判者,肩负起培养学生批判思维的责任;医学院校要营造有利于批判性教学生长的环境,为批判型教学提供精神氛围和制度保障;同时要对教育理念、课
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