论文部分内容阅读
随着课程改革的不断深入,情境教学已广泛地运用到了初中历史课堂教学中.在课堂教学中,有效创设教学情境能提高中学生学习历史的兴趣,帮助学生理解历史事件,提升历史课堂教学的效能与质量.
浅谈初中历史课堂教学情境的有效创设
【摘 要】
：
随着课程改革的不断深入,情境教学已广泛地运用到了初中历史课堂教学中.在课堂教学中,有效创设教学情境能提高中学生学习历史的兴趣,帮助学生理解历史事件,提升历史课堂教学
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区震泽初级中学 215200
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2019年29期
其他文献
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题.大部分学生畏惧写作,甚至有学生“谈文色变”.学生对写作提不起兴趣,写作成为一种负担,写作水平越
1.（2013江苏淮安一模，23）Much to my sur-prise，I found the education system in the UK was totally differendy from____of our home country.
期刊
[教学目标]rn1.引导学生于细腻处体味作者“愧怍”的真意.rn2.揣摩体验作品中朴实真挚的情感.rn[教学环节]rn一、导入新课,情境铺设rn朱自清曾说:“与人相处是明媚的阳光,照
只有当小学生对数学有浓厚的兴趣时,他们才能活跃在自己强烈的学习热情中,从而全身心地投入到学习过程中,主动对课堂内容进行深入的分析和研究.因此,数学教师应采取多种措施,
鉴赏和评价古代诗词对能力要求很高,它需要调动文学、文化、历史等多方面的知识来理解、分析和综合.如何鉴赏古诗词,对学生而言,是一块难啃的“硬骨头”.解答古代诗词鉴赏题