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学生的参与意识是学生主动学习的前提,也是学生真正成为数学学习的主人的前提,是数学学习的成败的关键。文章对培智学校数学活动课堂中学生积极参与课堂教学的必要性进行了分析,并从情感参与、行动参与、认知参与、实践参与四方面展开了论述。
在培智数学课堂中培养智障学生积极参与意识研究
【摘 要】
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学生的参与意识是学生主动学习的前提,也是学生真正成为数学学习的主人的前提,是数学学习的成败的关键。文章对培智学校数学活动课堂中学生积极参与课堂教学的必要性进行了分
【机 构】
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武进区特殊教育学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2018年10期
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