【摘 要】
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随着新课改的不断推进,小学语教师也积极投入到课堂教学实效的研究之中,尝试通过教学形式的优化,进一步探索出语文课程教学的规律,逐步提升语文知识的教学质量,以实现学生语
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随着新课改的不断推进,小学语教师也积极投入到课堂教学实效的研究之中,尝试通过教学形式的优化,进一步探索出语文课程教学的规律,逐步提升语文知识的教学质量,以实现学生语文综合素质的发展.因此,一线小学语文教师应当继续沿着正确的教育理念不断调整课堂教学的结构,针对制约语文知识有效教学的障碍进行改进,解决影响高效语文课堂构成的因素,在激活课堂教学活力的同时,提升教学的质量.但是,从当前语文课程的教学现状可以看出,尽管教师的教育改革已经具有一定的成效,然而在实践教学中仍然存在一些问题和诸多漏洞,这就需要我们继续本着以生为本的态度,积极地进行教育、教学的改革,从而在不断改善课堂教育形式中,提升教学质量并建立完善的教学体系.
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