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一、情意目标的内涵rn1.布鲁姆的教育目标分类说rn1956年,布鲁姆出版《教育目标分类学:认知领域》一书,他第一次将教育目标分为三大领域,即认知领域、情感领域、动作技能领域.布鲁姆把情感领域的目标分为五个主要类别,它们是接受或注意、反应、价值评估、组织、性格化或价值的复合.
“考试文化”背景下情意目标的生存空问
【摘 要】
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一、情意目标的内涵rn1.布鲁姆的教育目标分类说rn1956年,布鲁姆出版《教育目标分类学:认知领域》一书,他第一次将教育目标分为三大领域,即认知领域、情感领域、动作技能领域
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2007年9期
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