【摘 要】
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十一年来,以建设＂文科高等数学＂精品课程为试验田和突破口,建成了一个由＂文科高等数学＂、＂数学欣赏＂、＂数学概览＂、＂数学科学精神与思想方法＂组成的数学与人文交融课程体系,以不同的数
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十一年来,以建设＂文科高等数学＂精品课程为试验田和突破口,建成了一个由＂文科高等数学＂、＂数学欣赏＂、＂数学概览＂、＂数学科学精神与思想方法＂组成的数学与人文交融课程体系,以不同的数学知识为载体,分层次向学生揭示数学科学精神和思想方法,取得了显著成果.1数学教育工作的缺憾当今大学生仍延续着在中学形成的＂学数学就是解题＂的认识误区和学习习惯.数学教学则普遍存在重知识传授,轻思想方法和人文精神揭示;重演绎论证,轻归纳推断等问
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