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随着新课程改革的日益深入,关注课程的评价,已经越来越被《品德与生活》的学科教师与教研员所重视。如何在品德学科教学中引入多元的评价促进学生的全面发展,是摆在大家面前的新课题。教师可以尝试着从教师评价、学生自评互评、家长参与评价方面的实践进行思考。
《品德与生活》课程的多元评价研究
【摘 要】
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随着新课程改革的日益深入,关注课程的评价,已经越来越被《品德与生活》的学科教师与教研员所重视。如何在品德学科教学中引入多元的评价促进学生的全面发展,是摆在大家面前
【机 构】
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将乐县高唐中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题“小学德育质量监测工具的实践研究”(课题基准号:DEA160370)的阶段成果
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