【摘 要】
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运用文献计量分析法,对人大复印资料《高等教育》(1995~2014年)转载的5452篇学术论文进行研究,研究发现,载文数量在逐年减少,遴选文章的标准在逐年提高;载文来源期刊分布较广
【机 构】
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江苏师范大学教育研究院,江苏师范大学教育研究院,江苏师范大学发展规划处江苏徐州221116
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运用文献计量分析法,对人大复印资料《高等教育》(1995~2014年)转载的5452篇学术论文进行研究,研究发现,载文数量在逐年减少,遴选文章的标准在逐年提高;载文来源期刊分布较广但又相对集中;具有教授职称或博士学历的载文数量皆排在第一位;绝大多数的载文作者署名单位为高校,说明高校是高等教育研究的主导和主体力量;73.79%的载文属于微观研究,83.68%的载文属于应用研究;载文基本都是与教育学相关的文章;94.46%的载文主要采用定性与思辨的研究方法,其中,感悟性思辨和跨学科思辨处于主体地位;接受基金项目资助的转载文章仅占18.01%。
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