【摘 要】
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在非英语国家学习英语,必然会受到本国语文化的语音发音和思维方式的惯性影响.在高职英语语音教学中,虽然教学课时有限、教学环境有限、学生发音基础弱有限等原因的,但可利用
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在非英语国家学习英语,必然会受到本国语文化的语音发音和思维方式的惯性影响.在高职英语语音教学中,虽然教学课时有限、教学环境有限、学生发音基础弱有限等原因的,但可利用中国文化对高职英语语音教学的惯性影响积极因素,克服消极因素,在英语学习的惯性延伸、重视规范语音、提高自主学习能力等方面,加强高职英语语音教学,以便于学生达到掌握学习英语语音的效果.
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