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聋生注意力的产生和保持不像正常儿童那样,主要来自语言刺激.教师研究如何提高聋生注意力保持的问题,是当前课程改革的需要,也是聋校低年级顺利开展数学教学的需要.
如何提高和保持聋校学生的注意力
【摘 要】
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聋生注意力的产生和保持不像正常儿童那样,主要来自语言刺激.教师研究如何提高聋生注意力保持的问题,是当前课程改革的需要,也是聋校低年级顺利开展数学教学的需要.
【机 构】
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伊春市铁力特殊教育学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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