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精读,一直是我国英语教学中的一门主干课程,几十年来在我国外语教学中发挥了重要作用.精读、泛读、听力、口语等不同课程的分类实际上服务于同一核心目标--培养听、说、读、写、译能力.精读课微缩、概括了这一系统,故又称为"综合英语".如何提高精读课的质量,有效地提高学生听、说、读、写综合技能,是精读课教师一直在研究的问题,本文就英语专业低年级学生精读课中的阅读教学进行探讨.