【摘 要】
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作为小学高年级英语教学的重要课型之一,阅读教学可以说是提升小学生理解能力和思维发展的有效方式。对于英语阅读策略的指导,教师们都十分重视这一方面的培养,但是阅读材料
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作为小学高年级英语教学的重要课型之一,阅读教学可以说是提升小学生理解能力和思维发展的有效方式。对于英语阅读策略的指导,教师们都十分重视这一方面的培养,但是阅读材料经常会出现难度大、文本解读逻辑性差等问题,针对这一情况,教师们开始尝试运用思维导图的方式来优化阅读策略,通过其富有逻辑性和可视性的优点加以辅助理解文本。通过大量的实践,我们可以发现通过思维导图确实有利于增强学生的阅读水平。本文将以五六年级学生为例,对思维导图在小学英语阅读教学中的应用进行研究。
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