在体育教学中，兴趣是优化教学，取得良好的教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣，就会持之以恒，乐之不疲的进行身体活动，为终身体育奠定基础。篮球运动是竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求的项目。它虽在初中体育教学教材中占有相当大的比例，但笔者发现同行们在篮球教学过程中，往往因为女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚至厌恶情绪的现象而完不成教学任务或者干脆不进行教学。笔者通过对本校08级初一年级的女生进行实验性跟踪教学，进行比较分析，对提高女生篮球运动兴趣的方法进行探讨。力求能诱发初中女生学习兴趣，改变其学习态度，使篮球运动在我校初中女生中也能得到良好的开展，并逐年提高整体篮球运动技术水平。
　　“兴趣是最好的老师”。中学体育教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在进行篮球教学前，笔者对初一女生篮球兴趣等问题做了问卷调查，有半数以上的同学对篮球运动不感兴趣。为了更好的完成篮球教学任务，丰富女生的兴趣爱好，促进她们个性的多方面发展，笔者认为培养女生的篮球运动的兴趣是关键。通过为期两年的创新教学并对原08级初一女生进行跟踪调查、分析、探讨以后，得出以下结论。
　　通过问卷调查法，有30%的女生反映她们对篮球运动的兴趣受体育教师业务水平的影响。可见教师要不断拓宽自身的知识视野和运动技能，在篮球运动的教学中，首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发她们的好奇心。其次也应注重对学生进行思想品德教育和发展个性的教育。在实践中结合篮球运动项目的特点谈运动的价值，谈不同的运动对人的发展的作用和意义，激发学习的动机，从而产生学习兴趣。
　　初中女生对篮球运动的认识极其缺乏。她们往往觉得篮球运动是男生活动的专项，女生学与不学无所谓。在教学中教师应根据女生的生理心理特点，通过各种途径如：经常组织学生观看男、女篮球比赛录像、名人经典球技录像、篮球教学录像及图片向学生宣传篮球运动知识；经常向学生介绍名人、伟人从事篮球运动的故事，以及本校往届的德、智、体全面发展的学生积极参加篮球运动的典型事例。通过榜样的作用，提高学生的自身认识，激发进取心，培养学习兴趣。
　　教师“乐教”，学生“乐学”，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”，做到“寓教于乐”，“寓教于练”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。例如：在初中女生刚开始接触篮球教学时，熟悉球性是最基本的一个环节。教师可编排简单易做，姿态优美的球操，配合音乐愉快练习。使原本单调的熟悉球性练习变得生动活泼，富有情趣。使学生在学习篮球动作技术时，会产生一种积极的心理准备状态，一种强烈的期望练习动作心理。
　　成功的积极体验，会使学生对某一动作更加关心，想再次尝试成功。因而，要想使女生产生学习篮球的兴趣，就必须想法使她们获得成功。在篮球教学中应将科学性、娱乐性、直观性、新颖性和启发性结合起来，并根据教材内容，结合女生的具体情况，创设不同的条件，提出不同的要求，帮助她们准确练习、巩固技能，使她们通过动作练习的成功体会到掌握动作技术的乐趣。如针对女生上肢力量差的特点，在进行单手肩上投篮教学时，可先用排球代替篮球投篮，或进行近距离投篮，或投低篮筐。让学生体会通过认真练习投篮成功的乐趣。并根据自己的实际能力循序渐进的练习，最终熟练技术动作。
　　教学中一味强调以教师为中心，过分注重课堂教学的模式化、程序化，就容易抹杀学生的主观能动性，束缚学生学习兴趣的发展。在篮球运动教学中，也应分清主次关系。教师精讲多鼓励，让学生多练多想多摸索。可以运用游戏、小型竞赛让她们在实践中尽量发挥想象力、创造力，体现主体作用。如每堂课都可以进行教学比赛，把所学知识、技术动作运用其中，使每一次比赛在形式、规则上都有所不同和突破。有助于学生保持良好的注意状态，强化学习兴趣。
　　绝大部分学生会认为自己是班集體中的一员，把自己归属于该集体。所以在对女生的篮球教学过程中，学习风气直接影响着学习态度。如果班集体学习篮球的气氛热烈，那么这个班的女生对篮球表现出来的兴趣也就强烈的多。在篮球比赛中整体水平也较高。所以，笔者认为应该在同一年级多开展女子篮球竞赛，发扬团结协作的集体主义精神，在比赛中寻找不足、巩固兴趣，督促女生平时多进行篮球运动，提高整体水平。