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“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”好习惯是人生的财富，为人一生的成功与幸福助力。以下是本人利用生物学科优势，在初中生物教学中，培养学生良好的习惯一些做法，请各位商榷。
一、尊重生命，善待他人的习惯
每一个生命都是珍贵、伟大的，都值得我们尊重与善待。通过《生物的遗传和变异》教学，让学生认识到，无论是父子、母女、还是兄弟姐妹，甚至同卵双胞胎，形状完全一样的人是难以找到的，人与人之间往往差别很大，或外表或内在，这是我们必须尊重的事实。由此引导学生懂得世界上“人无完人”，谁都有优点，谁都有不足，每个人都希望别人的尊重，只有尊重他人，才能受到别人的尊重。接着，利用生物兴趣小组的活动开展了“接纳他人”、“欣赏他人”的活动，培养学生善待他人，尊重他人的良好习惯。
二、保护环境，善待自然的习惯
现行的中学生物教材,在许多章节都有直接或间接的环境保护知识。我就充分利用教材，对学生进行环境保护意识教育，培养他们保护环境，善待自然的好习惯。
例如，在讲到环境污染时，特别是水污染时，很多学生不以为然，认为我们就在长江尽头，长江的水取之不绝，用之不尽，我们没有什么可怕的，不需要节约用水，也不需要保护环境。我列举了很多国内外因为水污染而发生的大量鱼虾死亡，人也因食用此水而发生中毒事件。长期以来，人们一直认为自来水是安全卫生的。但是，因为水污染，如今的自来水已不能算是安全卫生的了。一项调查显示，在全世界自来水中，测出的化学污染物有2221种之多，其中有些确认为致癌物或促癌物。据最新资料透露，目前我国主要大城市只有23％的居民饮水符合卫生标准，小城镇和农村饮水合格率更低。水污染防治当务之急，应确保饮用水合格。为此应加大水污染监控力度，设立供水水源地保护区。为了人类的健康和生存，为了拥有洁净的水环境，保护水资源，当从现在做起！
三、热爱劳动，善待父母的习惯
现在很多学生在家都是小皇帝，饭来张口，衣来伸手从来不体会做父母的艰辛，特别是初中学生，自我意识增强，叛逆性增强，父母稍微一管，便不耐烦，甚至出现对父母动手的现象。在讲述《人体的生殖与发育》时，我让学生观看一位母亲从怀孕到生产的过程的录像，体会怀孕的艰辛，生产的痛苦，让学生体会到他们到这个世界来是谁付出最多，让他们体会母亲的伟大。并趁机启发他们当他们生病的时候，是谁守候在病床前；下雨天，是谁来给他们送雨衣；早上，是谁先起来给他们做早饭。当问到这些问题时，大家都不约而同地说出“父母”。对，正是由于父母，使他们来到这个世界，给了他们生命，也正是由于父母，含辛茹苦地抚育他们，让他们意识到在这个世界上父母是他们最亲爱的人，也是最伟大的人，所以要善待父母。在学生阶段，最主要的是认真学习，其次要帮父母做些力所能及的事，如：洗洗衣服、拖拖地、整理房间等，养成热爱劳动的好习惯。
四、注意安全，善待自己的习惯
生命对于人的个体来说只有一次，是唯一的不可替代的，在人的一生中生命是最重要的。没有生命其他一切将无法实现。要让学生懂得生命既很顽强，又很脆弱，在日常生活中时常会出现危及生命安全的事情，必须培养注意安全，善待自己的习惯。我教学《生物的生殖、发育与遗传》一节时，让学生认识到生命来到世界上是一个极偶然的机会，每个生命总是包含出生、成长、死亡的过程，这一生命过程是短暂的和宝贵的。通过《人体内气体交换》的学习使学生认识到，一氧化碳能使人缺氧死亡，在生活中注意保持空气流通，就可以防止煤气中毒恶性事件的发生。组织学生查阅资料，写出心得，举办“面对险情怎么办”的讨论会，让学生掌握自救与互救的方法和技能，如遇到坏人如何脱险，遇到火灾、地震如何逃生等。我还让学生说说参加葬礼的感受让他们感受“死而不能复生”的道理和一个人的死亡给家人、亲友带来的巨大悲痛，从而认识生命的宝贵，增强对家庭、社会的责任感，并在人生的历程中十分珍惜自己和他人的生命。
总之,对中学生加强好习惯的教育是一项长期的战略任务和经常性工作,只要坚持“晓之以理,持之以恒,导之以行”的教学原则,充分利用各种方法和途径,在生物教学中切实渗透好习惯的教育，将为孩子一生的成功奠定良好的基础。
责任编辑杨博
一、尊重生命，善待他人的习惯
每一个生命都是珍贵、伟大的，都值得我们尊重与善待。通过《生物的遗传和变异》教学，让学生认识到，无论是父子、母女、还是兄弟姐妹，甚至同卵双胞胎，形状完全一样的人是难以找到的，人与人之间往往差别很大，或外表或内在，这是我们必须尊重的事实。由此引导学生懂得世界上“人无完人”，谁都有优点，谁都有不足，每个人都希望别人的尊重，只有尊重他人，才能受到别人的尊重。接着，利用生物兴趣小组的活动开展了“接纳他人”、“欣赏他人”的活动，培养学生善待他人，尊重他人的良好习惯。
二、保护环境，善待自然的习惯
现行的中学生物教材,在许多章节都有直接或间接的环境保护知识。我就充分利用教材，对学生进行环境保护意识教育，培养他们保护环境，善待自然的好习惯。
例如，在讲到环境污染时，特别是水污染时，很多学生不以为然，认为我们就在长江尽头，长江的水取之不绝，用之不尽，我们没有什么可怕的，不需要节约用水，也不需要保护环境。我列举了很多国内外因为水污染而发生的大量鱼虾死亡，人也因食用此水而发生中毒事件。长期以来，人们一直认为自来水是安全卫生的。但是，因为水污染，如今的自来水已不能算是安全卫生的了。一项调查显示，在全世界自来水中，测出的化学污染物有2221种之多，其中有些确认为致癌物或促癌物。据最新资料透露，目前我国主要大城市只有23％的居民饮水符合卫生标准，小城镇和农村饮水合格率更低。水污染防治当务之急，应确保饮用水合格。为此应加大水污染监控力度，设立供水水源地保护区。为了人类的健康和生存，为了拥有洁净的水环境，保护水资源，当从现在做起！
三、热爱劳动，善待父母的习惯
现在很多学生在家都是小皇帝，饭来张口，衣来伸手从来不体会做父母的艰辛，特别是初中学生，自我意识增强，叛逆性增强，父母稍微一管，便不耐烦，甚至出现对父母动手的现象。在讲述《人体的生殖与发育》时，我让学生观看一位母亲从怀孕到生产的过程的录像，体会怀孕的艰辛，生产的痛苦，让学生体会到他们到这个世界来是谁付出最多，让他们体会母亲的伟大。并趁机启发他们当他们生病的时候，是谁守候在病床前；下雨天，是谁来给他们送雨衣；早上，是谁先起来给他们做早饭。当问到这些问题时，大家都不约而同地说出“父母”。对，正是由于父母，使他们来到这个世界，给了他们生命，也正是由于父母，含辛茹苦地抚育他们，让他们意识到在这个世界上父母是他们最亲爱的人，也是最伟大的人，所以要善待父母。在学生阶段，最主要的是认真学习，其次要帮父母做些力所能及的事，如：洗洗衣服、拖拖地、整理房间等，养成热爱劳动的好习惯。
四、注意安全，善待自己的习惯
生命对于人的个体来说只有一次，是唯一的不可替代的，在人的一生中生命是最重要的。没有生命其他一切将无法实现。要让学生懂得生命既很顽强，又很脆弱，在日常生活中时常会出现危及生命安全的事情，必须培养注意安全，善待自己的习惯。我教学《生物的生殖、发育与遗传》一节时，让学生认识到生命来到世界上是一个极偶然的机会，每个生命总是包含出生、成长、死亡的过程，这一生命过程是短暂的和宝贵的。通过《人体内气体交换》的学习使学生认识到，一氧化碳能使人缺氧死亡，在生活中注意保持空气流通，就可以防止煤气中毒恶性事件的发生。组织学生查阅资料，写出心得，举办“面对险情怎么办”的讨论会，让学生掌握自救与互救的方法和技能，如遇到坏人如何脱险，遇到火灾、地震如何逃生等。我还让学生说说参加葬礼的感受让他们感受“死而不能复生”的道理和一个人的死亡给家人、亲友带来的巨大悲痛，从而认识生命的宝贵，增强对家庭、社会的责任感，并在人生的历程中十分珍惜自己和他人的生命。
总之,对中学生加强好习惯的教育是一项长期的战略任务和经常性工作,只要坚持“晓之以理,持之以恒,导之以行”的教学原则,充分利用各种方法和途径,在生物教学中切实渗透好习惯的教育，将为孩子一生的成功奠定良好的基础。
责任编辑杨博