【摘 要】
：
课内阅读为课外阅读提供方法和习惯上的指导,课外阅读开阔课内阅读的视野,延伸课堂教学的长度,拓宽课堂教学的广度.采用链接式阅读的指导,能提高学生的语言文字运用能力.本文
论文部分内容阅读
课内阅读为课外阅读提供方法和习惯上的指导,课外阅读开阔课内阅读的视野,延伸课堂教学的长度,拓宽课堂教学的广度.采用链接式阅读的指导,能提高学生的语言文字运用能力.本文,笔者根据自己课外阅读指导的教学实践,在“采用链接式阅读提高学生的语言文字运用能力”方面进行阐述:一、主题类同,丰富内容;二、教学点相符,目标一致;三、表达方式一样,学习写法.
其他文献
学生审美情趣的培养,是他们形成良好个性、健全人格与实现全面、和谐发展的要素.因此,在小学阶段语文教学中就应挖掘语文学科的人文内涵,积极的培养学生审美情趣,为学生将来
一“综合性写作”活动的典型形式就是根据学生兴趣，由七八个人组成一个写作学习活动小组，教师作为一员参与到学习活动中去，但并非只固定在一个小组。学习活动的基本过程是，先由学
《初中地理课程标准》的前言部分这样表述道“:改变地理学习方式,要根据学生心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的
多年来,中学生作文、周记的评改一直成为广大语文教师的沉重负担,不少教师废寝忘食地将学生们的作文、周记圈点评改得通篇殷红,却未收到师生双方满意的效果,学生的作文水平也
自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力.自学能力在学生今后一生的学习中至关重要.为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发
由辽宁少年儿童出版社出版的,2001年10月与广大读者见面后,在社会上产生很大反响.许多同学觉得这本书不仅让我们了解了世界,而且让我们看到了自己作文与海外中学生作文之间的
阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养.要培养学生的语文素养,就必须让学生具备良好的语感.而培养学生的语感能力,就必须要强化朗读感悟,把朗读感悟作为阅读教学之重要
阅读是语文教学中的重要组成部分,是拓展学生视野,提升学生语文综合素质的有效途径.在当前的初中语文阅读教学中,教师的教学还存在不少问题.基于此,笔者结合新课程改革的理念
德育教育是小学语文教学的重要组成部分.在新课程改革不断深入发展的社会背景下,小学语文教师应当深刻认识到德育教育在语文教学中的积极意义,并通过教学手段的创新,重视德育
一位青年教师在讲《我的老师》一课时，安排了语言训练的内容。其中的一个问题是，本课第二自然段“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”一句话中“狡猾”一