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通过对小学数学教材研读和有效使用的研究,提高教师研读教材、有效使用教材的能力,更新教师的教育理念,促进深度学习,提高课堂教学的效率,合理利用教材,创造出充满活力的课堂,培养学生的数学素养,以适应未来社会发展的需要,教学相长,同时也促进教师专业发展.
有效研读教材促进深度学习 ——以《分一分(二)》为例
【摘 要】
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通过对小学数学教材研读和有效使用的研究,提高教师研读教材、有效使用教材的能力,更新教师的教育理念,促进深度学习,提高课堂教学的效率,合理利用教材,创造出充满活力的课堂
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州市晋光小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年51期
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