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本文关注“设计素描”这一早期实施的实验性设计基础课程,从其产生原因、教学定位、模式改变等方面分析实验性教学方式的突破与成效,归结出设计基础教育推行多元化实验探索的重要性与现实意义。
由“设计素描”延伸的实验性设计基础教育
【摘 要】
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本文关注“设计素描”这一早期实施的实验性设计基础课程,从其产生原因、教学定位、模式改变等方面分析实验性教学方式的突破与成效,归结出设计基础教育推行多元化实验探索的
【机 构】
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广东岭南美术出版社有限公司
【出 处】
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中国艺术
【发表日期】
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2019年4期
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