【摘 要】
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＜正＞现阶段,我国教育事业的发展要求教师把文化品格核心素养的相关理念与英语课堂教学结合在一起,因此在教学中教师应该将先进的教学理念带到课堂教学中,以此提升英语课堂教学效果,提高学生综合素养。1.以跟读教学方式培养学生语感促进文化品格核心素养提升教师为了让学生更好地掌握英语知识,减少学习过程中出现的朗读困难,可以让学生跟着教师或录音展开跟读的方式进行课堂听说教学。在这一过程中学生可以跟随示范的语调、
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＜正＞现阶段,我国教育事业的发展要求教师把文化品格核心素养的相关理念与英语课堂教学结合在一起,因此在教学中教师应该将先进的教学理念带到课堂教学中,以此提升英语课堂教学效果,提高学生综合素养。1.以跟读教学方式培养学生语感促进文化品格核心素养提升教师为了让学生更好地掌握英语知识,减少学习过程中出现的朗读困难,可以让学生跟着教师或录音展开跟读的方式进行课堂听说教学。在这一过程中学生可以跟随示范的语调、语速,甚至是节奏对英语知识展开跟读,
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企业绿色管理方式是符合科学发展规律的新型企业管理机制。企业绿色管理方式是指以节约资源、保护环境、实现企业可持续发展为目标的一系列管理方式。绿色管理方式实际上是现代社会生产生活观念转变在企业经营管理中的体现，是社会经济可持续发展和提高全民生活质量的必然途径。在我国大力推行绿色经济、促进人与自然和谐发展的背景下，有必要对企业管理和生产的现状进行分析，探讨中小企业实施绿色管理的必要性。因此，论文对绿色管
＜正＞因漏电、短路和过负荷等电气线路问题引发的电气火灾屡屡发生。为了防止因电气线路或用电设备发生短路、过载等造成发生电弧火花引起电气火灾,需要一种新型过载保护和短路装置。在发生短路或过载时快速切断线路电流,保证用电安全。消防数据显示,我国电气火灾多发造成人员伤亡和财产损失。在这些火灾事故当中,因漏电、短路和过负荷等电气线路问题引发电的气火灾占比60%。在短路发生之后,需要快速准确判断出来,对线路进
针对农村地区优秀的传统文化进行保护性传承，并结合时代发展趋势对农村优秀传统文化进行创新，充分发掘农村传统文化的内在价值。相关研究人员利用对比法、举例法等研究方式，分析农村传统文化传承与创新的重要意义，并结合乡村发展实际情况，制定了一系列切实可行的传统文化传承创新措施，以期为乡村振兴战略的实施提供文化基础。
＜正＞一、教材分析本节内容是学生分别学习了酸、碱、盐性质后,对酸、碱、盐三类物质性质的综合应用。涉及了盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钙等多种物质的性质和物质间的转化关系。二、学情分析在学习本节内容之前,学生己积累了一些对氢氧化钠变质成分分析的知识,对化学变化中物质的转化关系有了一定认识。三、教学目标知识与技能:1.进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识2.复
明确立德树人根本任务,树立民族文化认同感是落实初中英语教育的关键。依托课程设计建立文化自信、培养家国情怀,是英语课程教育价值的重要体现。本文以民族文化认同感教育为主要切入点,从英语课程听、说、读、写、看五项基本技能入手,通过课内挖掘、课外拓展两个方面的分析,以生动的教学活动、有效的教育策略、严谨的教学组织、高效度活动设计,培养中学生的民族文化认同感,希望为初中英语教学培养学生民族文化认同感提供参考
＜正＞固态开关是利用电力电子器件解决电压跌落和短时供电中断经济有效的方法。利用PSCAD/EMTDC软件对10kV配网中以晶闸管为开关器件的固态开关建立仿真模型。仿真研究发现当采用电流过零切换策略时,受10kV配网末端连接的10/0.4kV配电变压器励磁支路影响,固态开关在配电线路发生三相短路故障及变压器空载时,晶闸管中的电流难以短时过零,导致切换时间过长。
＜正＞在“党的二十大”报告中将实施国家文化数字化战略作为建设文化强国的重心,指出健全现代文化产业体系以及市场体系,以文化产业带动经济发展解决农村问题所具有的重要意义。因此,本文针对当前农村文化产业整体发展的现状与形势,以国家文化数字化战略为引领,探索农村从文化角度实现高质量发展的新思路、新路径,以此对解决农村经济发展问题带来一定的帮助。
新时期，农村居民的生活水平不断提高，同时其精神层面的需求也在不断提高，加强农村群众文化活动的发展与创新是促进农村精神文明建设、满足农村居民精神需求的重要举措。但目前在农村群众文化活动的开展中还存在很多问题，有关部门应加大对农村群众文化活动创新的重视程度，结合农村居民对群众文化活动的要求以及农村地区的文化特色做好农村群众文化活动的合理优化。
固态开关因过载能力较低，短路时极易烧毁而限制了它的应用。由电力电子技术的基本原理提出一种电路拓扑，能把短路电流自动限制在任意设定的倍数，因而可以发展成一种具有自动限流能力的固态功率开关。作为固体断路器和接触器，它更适合应用于存在易燃、易爆气体的场合。
隐喻是一种修辞方式和认知方式,如果初中英语教师能够在开展阅读教学过程中充分结合隐喻理论,就能够有效地提高学生整体的文化意识和素养。文章将结合隐喻理论的内容和中国初中英语阅读教学的实际情况,分析和概括开展高质量英语阅读教学的对策。