【摘 要】
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言传与身教是教育教学的基本方式,尤其在中小学阶段起着至关重要的作用。然而在当今功利化导向下,中小学教师面对物质利益、情感因素、教育应试化与利己利他性等因素,产生了
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言传与身教是教育教学的基本方式,尤其在中小学阶段起着至关重要的作用。然而在当今功利化导向下,中小学教师面对物质利益、情感因素、教育应试化与利己利他性等因素,产生了教育教学中教学内容与教学行为的不一致的现象,也就是言传与身教的断裂。教师对言传的过于开发与对身教的漠视造成教师"身教"身份的缺失,影响学生对教育本质的认识、知识的学习、价值观形成与人格的养成。因此,中小学教师清楚地确认身份角色,正确处理好言传与身教、教学内容与教学行为之间的关系具有十分重要的现实意义。
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