具身认知在编导专业实践教学中的设计研究——基于现状研究与背景分析

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具身认知在高等院校传媒类专业实践教学中的设计研究和影视编导专业的实践研究较少,涉及到专业诊改与课程诊断的教学改革研究几乎空白,本文拟通过具身认知在编导专业实践教学中的现状研究和背景分析,为具身认知在实践教学研究中提供新的思考。
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