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[摘 要] 手机阅读在很大程度上影响和改变着高职学生的阅读行为，潜移默化地作用于其阅读方式与习惯。关注学生的手机阅读过程，并对其进行科学正确的引导，是高职图书馆工作人员的职责所在。基于此，围绕“手机阅读：高职院校图书馆的机遇与挑战”这一主题，展开更为具体的论述，以供有关人员参考。
[关 键 词] 高职院校;手机阅读;机遇;挑战
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）26-0222-02
就当前而言，从相关报道中我们可以得出，我国大学生阅读能力的发展还存在很多问题，其存在学生阅读能力逐渐弱化的情况。具体体现在很多高职学生只阅读一些相关专业的图书，在挑选阅读书籍时，片面注重书籍的功利性特征，这种行为与我们优良的读书传统是相违背的。尤其伴随手机阅读时代的到来，他们获取信息的方式更为便捷，且因为手机具备明显的便携性特征，自然而然，手机阅读也就成为高职学生最为喜爱的数字化阅读工具。下文以此为背景，对手机阅读为高职院校图书馆带来的影响展开了具体论述。
一、高职图书馆面临的挑战
（一）未把握学生阅读能力、阅读习惯
高职学生对手机阅读表现出的兴趣大大高于传统阅读方式，其表现出一定的忠实度特征。高职学生在进行手机阅读的过程中，会更多地去关注感性内容，因此，他们对于快餐文化也有一定的青睐，他们习惯于将自己的碎片时间利用起来，随意地阅读自己感兴趣的内容，如：时尚、游戏、情感等。总而言之，他们的阅读过程体现出了明显的个性化特征，这种趋势也让他们在之后的阅读过程中表现出缺乏耐心、缺少选择性的情况，他们通常选择飞快地阅读相关内容，在还没有完全领悟的情况下就选择阅读其他内容，长此以往，他们的阅读理解力就会不断下降。
手机阅读具备如下特征：易互动、方便携带、不受时间与地点限制等。上述特征与年轻人的情感需要、消费习惯在很大程度上是相契合的，手机阅读在很多高职学生的日常生活中成为重要组成部分。如此一来，他们将更多的时间用在手机阅读上，而在很大程度上代替了去图书馆阅读这一传统知识获取方式。长此以往，他们更加习惯于在“百度”等各种浏览器上面查找资料、看小说，在“QQ”“微信”等各种软件上进行聊天交流，无形之中他们的阅读习惯已经发生变化，这对高职学生而言，难免会在一定程度上给他们造成片面影响。
上述内容是很多图书馆工作人员未能完全认识到的，他们对学生个人阅读习惯与能力未能进行充分把握与分析，这在很大程度上影响了学校图书馆服务功能的发挥。
（二）上网费用问题
众所周知，手机阅读主要涉及如下几种行为方式：（1）将电脑利用起来，直接下载需要的电子书，然后进行手机阅读;（2）通过手机登录各种浏览器，然后在线阅读相关内容;（3）通过阅读软件下载相关内容，或者进行在线阅读。在上述阅读行为当中，除了第一种阅读方式在阅读过程中不会产生上网费用外，剩下两种方式都会存在手机上网资费情况。高校图书馆承担着为师生服务的功能与职责，其提供的服务都不应当产生过多资费，但因为师生在进行手机阅读的过程中，其必须與移动运营商的网络产生联系，因此在提供服务的过程中，就不能做到不产生资费。而读者是否有意愿在进行手机阅读的过程中为之买单，是展开手机阅读的第一步，也是最为重要的一步。怎样解决上网资费对于手机阅读服务所产生的问题，是高校进行手机阅读服务的重要内容。
（三）起步晚，面临巨大竞争
虽然很多高职院校关注手机图书馆这一事物已经较长时间，但实际上所提供的相关阅读服务是相对欠缺的。目前而言，仅以国家图书馆等为代表，部分图书馆在此基础上进行效仿，为广大师生提供了一些相关方面的阅读服务。基于现实情况而言，这是远远不够。时至今日，很多主流报纸都为广大读者提供了手机报服务，而受大众所喜爱的手机杂志、小说等形式的阅读服务，更是数不胜数。面对竞争激烈的手机阅读市场，各大运营商以及相关终端提供商，他们也开始在手机阅读市场当中崭露头角。如，众所周知的中国移动公司，他们面对大众推出了手机阅读服务，所提供的手机阅读内容也是非常丰富：各类小说以及图书杂志等。与此同时，各种专业的手机阅读网站也是层出不穷，如被大众所熟知的91悦读网等。我们上述所提到的手机阅读商业公司，他们的起步与高职学校相比都相对较早，并在他们传统业务所具备的强大基础之上，收获了大量的用户。而就大多高职院校图书馆来说，他们经验相对欠缺，且发展相对较晚，因此并不具备明显的竞争优势。如何在竞争激烈的情形之下，吸引到广大师生，也是目前高职院校图书馆所面临的一大挑战。
（四）资源整合存在众多问题
高职图书馆的纸质图书、报刊资源非常多，因此其电子数据库也不在少数，然而在版权、技术等方面因素的限制之下，要想将图书资源进行有效整合，还存在诸多阻碍。
版权是其中的主要问题。图书馆对于数字资源版权的应用情况，在社会上一直作为一个争议性问题存在，而我国相关方面的立法尚未健全。手机阅读应当怎样避免如下情况：书籍下载后被违法使用、怎样规定其使用范畴等相关问题，都属于我们面对的重要问题。图书馆的资源十分丰富，但将其在手机阅读过程中进行应用，就会涉及版权问题。第二，图书馆所使用到的电子数据库非常多，他们的生产厂商也是不同的，因此也就导致了其数据存储格式的差异性，从而出现互不兼容情况，这就造成用户必须使用不同的阅读器软件，才能正常进行阅读的情况。手机终端与电脑存在差异性，怎样让广大师生将手机利用起来，对相关书籍内容进行阅读，是高职院校图书馆发展过程中必须解决的一大技术难题。第三，广大师生所应用到的移动终端设备也具有差异性，其具体情况也不相同，怎样处理好各种终端设备问题，也作为高职院校手机阅读服务开展过程中的关键内容。 二、高职院校图书馆的应对策略
怎样充分把握高职院校学生的实际需求，为他们提供个性化服务，让他们拥有良好的阅读体验，是高职院校图书馆的责任所在。下文针对高职图书馆面临的具体问题，对其具体应对策略进行了分析。
（一）充分了解手机阅读领域
就高职院校图书馆工作人员而言，深入手机阅读领域，是他们做好手机阅读领悟工作的第一步，他们应当充分把握这一全新阅读形式，并进一步对学生的阅读爱好、习惯进行分析。就目前而言，很多高职院校图书馆工作人员，他们其实并不熟悉手机阅读这一新兴阅读形式，他们没有真正深入其中，他们通常以观察员身份去看待其中的问题与变化，甚至部分高职院校图书馆工作人员还存在着一定偏见：认为手机阅读是在荒废时间，手机上面全是“不正经”内容。基于此，他们也就无法对学生的阅读行为与方式，进行科学引导。所以，图书馆员充分了解手机阅读这一领域，了解其利与弊，并参与其中，才能让其与读者之间的距离越来越近，从而才能为学生提供更好的阅读服务。
（二）逐步延伸图书馆服务空间
1.建设图书馆手机网站
高职院校图书馆应当把握学生喜欢手机上网的特征，对院校图书馆手机网站进行建设，让学生能够通过手机上网的方式进行有效阅读。与此同时，我们还应当完善图书馆基础服务功能，如：查找、预约查阅、借或者还相关书目等。
2.提供参考咨询服务
通常而言，在手机网络上搜索到的相关问题结果与电脑相比较，其精确性、实效性是相对欠缺的，基于此，笔者认为高职院校图书馆可以为学生提供参考咨询服务。读者需要对相关的知识进行查阅的时候，只需登录图书馆手机网站，再进行提问，相关工作人员即在一定的时效以内进行回复。如此一来，读者的满意度以及信任度都会在此基础上大幅度提升。当然，如果学生在工作人员非工作时间时有所疑问，我们也可以为学生在图书馆手机网站以内，提供相应的网站搜索引擎，但是网站必须具有权威性，以此来全方位帮助学生答疑解惑。
3.加强与各方的有效合作
首先，应当考虑上网资费问题，其对于学生进行手机阅读服务的阻碍是我们必须重视起来且加之解决的，高职学校图书馆应当与移动运营商建立起有效合作，以此来对读者上网资费进行控制，甚至部分有条件的高职院校图书馆，还可以为学生的手机阅读行为买单，以此来为广大读者控制与降低他们的阅读成本。
其次，应当充分关注版权保护问题。在进行建设资源的过程中，应当尊重著作权人的授权。另外，还应当做好访问控制工作，将服务对象锁定为在校师生，并科学应用数字水印或者是DRM等技术，以避免出现盗版情况。
再次，处理好手机终端兼容问题。手机阅读服务是在手机终端设备的基础上实现的，它们本身具备的差异性非常大。为了获取更多的用户，高职院校图书馆可以与相关技术平台的开发商进行合作，在他们强大技术的基础上，以此来处理好手机终端与阅读平台之间的关系。
最后，提供个性定制、互动服务。要做好用户信息管理工作，注重提供个性化服务，让读者能够在个人兴趣的基础上，根据实际需求，去阅读有关书籍。与此同时，还要注重在這个过程中与读者之间进行有效互动，建立起互动平台。
三、结语
伴随时代发展，手机阅读这一新兴阅读方式在很大程度上改变着人们生活，并被大部分人群所接受与认可。高职院校图书馆更应当跟随时代发展潮流，面对手机阅读带来的挑战与机遇，更好地为读者服务。
参考文献：
[1]滕雪.高职院校图书馆项目导向式文化阅读推广研究：以广东科学技术职业学院图书馆为例[J].河南图书馆学刊，2020，40（1）：42-44.
[2]赵雅丽.高职院校图书馆阅读推广文化育人的实践探讨[J].太原城市职业技术学院学报，2019（12）：117-119.
[3]郭斐，贺帅，张雪梅.新时代高职院校图书馆阅读推广模式[J].南方农机，2019，50（24）：209.
[4]陈平华.基于手机阅读的高职图书馆发展策略初探[J].电子世界，2019（11）：83-84.
编辑 郭起珍
[关 键 词] 高职院校;手机阅读;机遇;挑战
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）26-0222-02
就当前而言，从相关报道中我们可以得出，我国大学生阅读能力的发展还存在很多问题，其存在学生阅读能力逐渐弱化的情况。具体体现在很多高职学生只阅读一些相关专业的图书，在挑选阅读书籍时，片面注重书籍的功利性特征，这种行为与我们优良的读书传统是相违背的。尤其伴随手机阅读时代的到来，他们获取信息的方式更为便捷，且因为手机具备明显的便携性特征，自然而然，手机阅读也就成为高职学生最为喜爱的数字化阅读工具。下文以此为背景，对手机阅读为高职院校图书馆带来的影响展开了具体论述。
一、高职图书馆面临的挑战
（一）未把握学生阅读能力、阅读习惯
高职学生对手机阅读表现出的兴趣大大高于传统阅读方式，其表现出一定的忠实度特征。高职学生在进行手机阅读的过程中，会更多地去关注感性内容，因此，他们对于快餐文化也有一定的青睐，他们习惯于将自己的碎片时间利用起来，随意地阅读自己感兴趣的内容，如：时尚、游戏、情感等。总而言之，他们的阅读过程体现出了明显的个性化特征，这种趋势也让他们在之后的阅读过程中表现出缺乏耐心、缺少选择性的情况，他们通常选择飞快地阅读相关内容，在还没有完全领悟的情况下就选择阅读其他内容，长此以往，他们的阅读理解力就会不断下降。
手机阅读具备如下特征：易互动、方便携带、不受时间与地点限制等。上述特征与年轻人的情感需要、消费习惯在很大程度上是相契合的，手机阅读在很多高职学生的日常生活中成为重要组成部分。如此一来，他们将更多的时间用在手机阅读上，而在很大程度上代替了去图书馆阅读这一传统知识获取方式。长此以往，他们更加习惯于在“百度”等各种浏览器上面查找资料、看小说，在“QQ”“微信”等各种软件上进行聊天交流，无形之中他们的阅读习惯已经发生变化，这对高职学生而言，难免会在一定程度上给他们造成片面影响。
上述内容是很多图书馆工作人员未能完全认识到的，他们对学生个人阅读习惯与能力未能进行充分把握与分析，这在很大程度上影响了学校图书馆服务功能的发挥。
（二）上网费用问题
众所周知，手机阅读主要涉及如下几种行为方式：（1）将电脑利用起来，直接下载需要的电子书，然后进行手机阅读;（2）通过手机登录各种浏览器，然后在线阅读相关内容;（3）通过阅读软件下载相关内容，或者进行在线阅读。在上述阅读行为当中，除了第一种阅读方式在阅读过程中不会产生上网费用外，剩下两种方式都会存在手机上网资费情况。高校图书馆承担着为师生服务的功能与职责，其提供的服务都不应当产生过多资费，但因为师生在进行手机阅读的过程中，其必须與移动运营商的网络产生联系，因此在提供服务的过程中，就不能做到不产生资费。而读者是否有意愿在进行手机阅读的过程中为之买单，是展开手机阅读的第一步，也是最为重要的一步。怎样解决上网资费对于手机阅读服务所产生的问题，是高校进行手机阅读服务的重要内容。
（三）起步晚，面临巨大竞争
虽然很多高职院校关注手机图书馆这一事物已经较长时间，但实际上所提供的相关阅读服务是相对欠缺的。目前而言，仅以国家图书馆等为代表，部分图书馆在此基础上进行效仿，为广大师生提供了一些相关方面的阅读服务。基于现实情况而言，这是远远不够。时至今日，很多主流报纸都为广大读者提供了手机报服务，而受大众所喜爱的手机杂志、小说等形式的阅读服务，更是数不胜数。面对竞争激烈的手机阅读市场，各大运营商以及相关终端提供商，他们也开始在手机阅读市场当中崭露头角。如，众所周知的中国移动公司，他们面对大众推出了手机阅读服务，所提供的手机阅读内容也是非常丰富：各类小说以及图书杂志等。与此同时，各种专业的手机阅读网站也是层出不穷，如被大众所熟知的91悦读网等。我们上述所提到的手机阅读商业公司，他们的起步与高职学校相比都相对较早，并在他们传统业务所具备的强大基础之上，收获了大量的用户。而就大多高职院校图书馆来说，他们经验相对欠缺，且发展相对较晚，因此并不具备明显的竞争优势。如何在竞争激烈的情形之下，吸引到广大师生，也是目前高职院校图书馆所面临的一大挑战。
（四）资源整合存在众多问题
高职图书馆的纸质图书、报刊资源非常多，因此其电子数据库也不在少数，然而在版权、技术等方面因素的限制之下，要想将图书资源进行有效整合，还存在诸多阻碍。
版权是其中的主要问题。图书馆对于数字资源版权的应用情况，在社会上一直作为一个争议性问题存在，而我国相关方面的立法尚未健全。手机阅读应当怎样避免如下情况：书籍下载后被违法使用、怎样规定其使用范畴等相关问题，都属于我们面对的重要问题。图书馆的资源十分丰富，但将其在手机阅读过程中进行应用，就会涉及版权问题。第二，图书馆所使用到的电子数据库非常多，他们的生产厂商也是不同的，因此也就导致了其数据存储格式的差异性，从而出现互不兼容情况，这就造成用户必须使用不同的阅读器软件，才能正常进行阅读的情况。手机终端与电脑存在差异性，怎样让广大师生将手机利用起来，对相关书籍内容进行阅读，是高职院校图书馆发展过程中必须解决的一大技术难题。第三，广大师生所应用到的移动终端设备也具有差异性，其具体情况也不相同，怎样处理好各种终端设备问题，也作为高职院校手机阅读服务开展过程中的关键内容。 二、高职院校图书馆的应对策略
怎样充分把握高职院校学生的实际需求，为他们提供个性化服务，让他们拥有良好的阅读体验，是高职院校图书馆的责任所在。下文针对高职图书馆面临的具体问题，对其具体应对策略进行了分析。
（一）充分了解手机阅读领域
就高职院校图书馆工作人员而言，深入手机阅读领域，是他们做好手机阅读领悟工作的第一步，他们应当充分把握这一全新阅读形式，并进一步对学生的阅读爱好、习惯进行分析。就目前而言，很多高职院校图书馆工作人员，他们其实并不熟悉手机阅读这一新兴阅读形式，他们没有真正深入其中，他们通常以观察员身份去看待其中的问题与变化，甚至部分高职院校图书馆工作人员还存在着一定偏见：认为手机阅读是在荒废时间，手机上面全是“不正经”内容。基于此，他们也就无法对学生的阅读行为与方式，进行科学引导。所以，图书馆员充分了解手机阅读这一领域，了解其利与弊，并参与其中，才能让其与读者之间的距离越来越近，从而才能为学生提供更好的阅读服务。
（二）逐步延伸图书馆服务空间
1.建设图书馆手机网站
高职院校图书馆应当把握学生喜欢手机上网的特征，对院校图书馆手机网站进行建设，让学生能够通过手机上网的方式进行有效阅读。与此同时，我们还应当完善图书馆基础服务功能，如：查找、预约查阅、借或者还相关书目等。
2.提供参考咨询服务
通常而言，在手机网络上搜索到的相关问题结果与电脑相比较，其精确性、实效性是相对欠缺的，基于此，笔者认为高职院校图书馆可以为学生提供参考咨询服务。读者需要对相关的知识进行查阅的时候，只需登录图书馆手机网站，再进行提问，相关工作人员即在一定的时效以内进行回复。如此一来，读者的满意度以及信任度都会在此基础上大幅度提升。当然，如果学生在工作人员非工作时间时有所疑问，我们也可以为学生在图书馆手机网站以内，提供相应的网站搜索引擎，但是网站必须具有权威性，以此来全方位帮助学生答疑解惑。
3.加强与各方的有效合作
首先，应当考虑上网资费问题，其对于学生进行手机阅读服务的阻碍是我们必须重视起来且加之解决的，高职学校图书馆应当与移动运营商建立起有效合作，以此来对读者上网资费进行控制，甚至部分有条件的高职院校图书馆，还可以为学生的手机阅读行为买单，以此来为广大读者控制与降低他们的阅读成本。
其次，应当充分关注版权保护问题。在进行建设资源的过程中，应当尊重著作权人的授权。另外，还应当做好访问控制工作，将服务对象锁定为在校师生，并科学应用数字水印或者是DRM等技术，以避免出现盗版情况。
再次，处理好手机终端兼容问题。手机阅读服务是在手机终端设备的基础上实现的，它们本身具备的差异性非常大。为了获取更多的用户，高职院校图书馆可以与相关技术平台的开发商进行合作，在他们强大技术的基础上，以此来处理好手机终端与阅读平台之间的关系。
最后，提供个性定制、互动服务。要做好用户信息管理工作，注重提供个性化服务，让读者能够在个人兴趣的基础上，根据实际需求，去阅读有关书籍。与此同时，还要注重在這个过程中与读者之间进行有效互动，建立起互动平台。
三、结语
伴随时代发展，手机阅读这一新兴阅读方式在很大程度上改变着人们生活，并被大部分人群所接受与认可。高职院校图书馆更应当跟随时代发展潮流，面对手机阅读带来的挑战与机遇，更好地为读者服务。
参考文献：
[1]滕雪.高职院校图书馆项目导向式文化阅读推广研究：以广东科学技术职业学院图书馆为例[J].河南图书馆学刊，2020，40（1）：42-44.
[2]赵雅丽.高职院校图书馆阅读推广文化育人的实践探讨[J].太原城市职业技术学院学报，2019（12）：117-119.
[3]郭斐，贺帅，张雪梅.新时代高职院校图书馆阅读推广模式[J].南方农机，2019，50（24）：209.
[4]陈平华.基于手机阅读的高职图书馆发展策略初探[J].电子世界，2019（11）：83-84.
编辑 郭起珍