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学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段，其质量直接影响义务教育质量。河南省是一个农业大省，农业人口占总人口的70%以上，在新农村建设过程中，农村学前教育是一个极其重要的问题。目前河南省农村学前教育存在着办学条件差、设备不齐全，幼儿园师资不足，对幼儿教育的思想认识不够，幼儿园管理秩序不规范，地区间差异较大等问题。针对此类问题，本文提出了相关对策。