【摘 要】
:
小学语文写作教学是学生语文学习能力培养的关键,也是小学语文教学的难点;但是小学语文写作教学并非毫无章法可言,教师在教学中依托“积累”“技巧”“研习”为轴心的写作教
论文部分内容阅读
小学语文写作教学是学生语文学习能力培养的关键,也是小学语文教学的难点;但是小学语文写作教学并非毫无章法可言,教师在教学中依托“积累”“技巧”“研习”为轴心的写作教学“三部曲”,方能引导学生打造“快乐写作课堂”,培养学生写作能力.
其他文献
本文根据实践经验,以大语文教学观为思想基础,以语文活动的终极目的(语用)为明线,借助“兴趣是最好的老师”这一观点,以习作与生活、生活与表达的相互作用作为暗线,分三个部分例证了如何通过恰当的赏析与点评提高习作指导的效果,增强作文课堂的活力,促进学生的语感和语用能力,发挥赏析与点评得天独厚的引领功效。着重阐明了三个问题:如何通过环境和氛围的创设加深学生的生活体验;怎样巧用多媒体手段调动、激发并培养孩子们丰富的想象力;怎样和孩子一同点评、修改习作,转化其生活体验,使其产生表达欲望、形成语流,增强其语感与表达
小学语文教师应当重视小学语文作文教学,勇于突破传统语文作文教学的陈旧观念,通过改善教学思路,创新分类指导教学方法,从而帮助学生重新树立写作自信,促使学生在写作过程中
我们学校有一本有趣的作业记录本,叫“三问本”,意在提醒大家每日三省吾身。本子上的“三問”中有一栏是关于劳动的问题:“今天你做了什么家务?” 关于这一问,我的答案几乎年年都在变化。一年级的我经常填写“倒垃圾”,二、三年级时我会填写“整理自己的房间”,四年级时我开始填写“打扫卫生间”。今年,我上五年级了,在劳动栏写下“做晚餐”——没错,我会给爸爸妈妈做美味的创意晚餐,几乎每周都会有一顿! 因为爸妈
在小学教师进行语文教学的过程中,其不仅要注重对小学生语文理论知识的培养,提升小学生语文学科的核心素养,还要注重对小学生口语交际能力的培养,让小学生能将自己所学到的知识运用到实际生活中,从而使小学生的语文学科素养通过学习能获得一些实质性的突破。本文对如何发展语文要素,提升小学生的口语交际能力进行了相关分析,以期为小学语文教师的教学提供一些建议。
近些年,在全国上下兴起了一股学习和发扬中国优秀传统文化的风潮.这是一种文化的觉醒,更显示了现代中国人在追寻中国梦的过程中对祖先智慧的理解和认同.学校作为教育的主要阵
浪花是大海的孩子, 她总爱溜出来, 到沙滩边玩耍。 这不,趁大海妈妈不注意, 她奋力向上一跃, 却一不小心跌进沙坑里, 怎么也出不来, 就静静地躺在那儿, 好奇地望着外面的世界。 一个小女孩走过来, 蹲下来, 对着平躺的浪花, 看着自己红扑扑的脸, 开心得呵呵直笑。 浪花也开心地笑了。 一个小男孩走过来, 趴下来, 冲着浪花, 手舞足蹈, 大喊了一声。 倒是
各位“红粉”,你们有没有发现本头今天特别帅气、特别精神呀!因为,今天不仅是儿童节,还是“红红”的70大寿!为了给“红红”祝寿,本头特意发明了这台时光机,想带着年龄虽大却依然焕发青春光彩的“红红”,“红红”编辑部的众小编,以及可爱的“红粉”们,穿越时光,去回顾70年漫漫长河中的“红红”面孔! 《红领巾》杂志创刊于1951年6月,是新中国最早的少年儿童期刊之一!如今,《红领巾》已经70岁了,说不定比
阳光灿烂的一天,我校迎来了一位远道而来的风筝大师——王大师,他亲自为我们展示了自己纯手工打造的大龙风筝。 大龙风筝带给我的,除了震撼还是震撼。 先来看看“龙头”吧。“龙”的额头上有一颗铜铃般大小的红痣,红痣的两旁是一对长长的淡黄色的睫毛,睫毛下是炯炯有神的大眼睛,且向外凸起。一排牙齿中有两颗尖尖的长牙最突出,是什么牙呢?恭喜你,答对了,是獠牙!獠牙比其他的牙齿更锋利。“龙舌”看起来宽宽的,上面
在现代语文教学中,阅读教学与写作教学为主要内容,两者融合能够提高学生语文学习能力,促使学生语文成绩提高.基于此,本文从“读中悟写,得言得法”角度出发,探究小学语文阅读
作文是小学语文教学中的重要部分,是学生语文素养的集中体现。教学中加大对学生想象力的培养,可以让学生在作文中创造性地进行表达。同时,结合学生的生活实际去写作,可以让文章更生动形象。本文围绕如何在小学作文教学中培养学生的想象力进行阐述,旨在提高学生的作文水平。