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该文将混合学习模式应用于商务英语写作课程,旨在探究这种基于数字化学习和传统课堂学习互补融合的教学模式对学生的写作能力和写作态度的作用。经过实验教学,发现混合学习模式写作教学有助于提升学生的写作能力、写作兴趣及自我效能,学生对此模式持有正向、积极的态度。
“互联网+教育”环境下基于混合学习模式的写作教学实践探究——以中职商务英语写作课程为例
【摘 要】
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该文将混合学习模式应用于商务英语写作课程,旨在探究这种基于数字化学习和传统课堂学习互补融合的教学模式对学生的写作能力和写作态度的作用。经过实验教学,发现混合学习模
【机 构】
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广州市财经职业学校;
【出 处】
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职业教育(中旬刊)
【发表日期】
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2004年期
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