【摘 要】
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近几十年来,中小学外语教师的专业发展取得了很大进展,但同时也面临着实效与长效低下的瓶颈性问题.教师专业发展受技术、自我、环境等要素的综合影响,唯“技术”的取向偏离了
【基金项目】
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2014-2018年度全国基础教育外语教学研究资助项目“中小学英语教师的内涵式专业发展研究”（课题编号：JJWYYB2015015)
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近几十年来,中小学外语教师的专业发展取得了很大进展,但同时也面临着实效与长效低下的瓶颈性问题.教师专业发展受技术、自我、环境等要素的综合影响,唯“技术”的取向偏离了教师专业的生态整体发展取向,成为当前制约中小学外语教师发展的重要原因.因此,中小学外语教师发展必须解决这一价值取向问题,关注教师专业发展的生态整体,尤其是注重加强文化生态的影响,构建积极的文化生态环境,这样才能实现文化对教师专业发展的支撑、引领作用,从而在根本上推动中小学外语教师的专业发展.
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