对“测量第一、二跖骨长度的临床意义”一文的不同意见

来源 :中华骨科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w5423112
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【摘要】课堂意外无法避免,教师应该机智地应对课堂意外,使课堂上的“意外”转化成教学中宝贵的课程资源和财富。  【关键词】科学课堂 实验 意外 收获  【中图分类号】G623.9【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)10-0181-01  科学课就其教学内容而言,有很多的不确定性,课堂中的“意外”事件可以说是经常发生。所以,当面对无法回避的课堂“意外”时,我们应该对它有正确的认