感知 共情 思辨--试论初中语文“三层批注”阅读教学范式

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在初中语文阅读教学中,针对散文与小说类文本,以“三层批注”阅读范式“原生态阅读下的感知性批注一共情阅读下的细节化批注一思辨阅读下的篇章式批注”指导学生进行“深度阅读”,有助于引领学生立足文本语言,提高思维品质。
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