【摘 要】
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<正>初中地理教学进入八年级下学期,如何在两个月的时间里有效地对四本教材的主干知识进行梳理、复习、查漏补缺,是笔者面临的挑战。问题的关键在于:知识量过大,学习时间有限
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<正>初中地理教学进入八年级下学期,如何在两个月的时间里有效地对四本教材的主干知识进行梳理、复习、查漏补缺,是笔者面临的挑战。问题的关键在于:知识量过大,学习时间有限,学生负担过重;长时间的复习课,缺乏新鲜知识的刺激,学生易产生学习倦怠感;而在日常教学中,由于教学内容繁多,虽有零星的学法指导,但不成体系。笔者力图借助会考复习的机会,将初中地理教材中的重要内容以图表为主的形式进行梳理,使大量零散的地理知
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