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从大学数学公共课教学的现状出发,结合学生实际,积极探索大学数学公共课教学的新途径和新方法,形成了＂教材分层、学生分层、培养分层＂的教学模式和＂基础与理论、综合与应用、竞赛与创新＂分层递进学习模式,实施效果良好。
大学数学公共课教学中分层教学模式的探索与实践
【摘 要】
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从大学数学公共课教学的现状出发,结合学生实际,积极探索大学数学公共课教学的新途径和新方法,形成了＂教材分层、学生分层、培养分层＂的教学模式和＂基础与理论、综合与应用、竞
【机 构】
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咸阻师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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陕西省教育厅科研基金项目（11JK0479）, 陕西省精品资源共享课程建设项目
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