语文是建立在积累基础知识之上的一门学科，如果没有积累就谈不上语文，而积累的基础是“记”和“背”。同样，没有“记”和“背”就没有积累，所以说语文学科中的“记”和“背”是必须的。
　　 我这里所说的“记”和“背”是建立在理解体会感悟之上的。其实语文学科中的“记”和“背”具有漫长的历程，其漫长性体现在人从学会说话开始就已经在进行了。人总是在有意无意之中进行着这一行为，乃至到了学校这种行为就更加明朗化。学生们在老师指导下有意识的刻意的去实施这一行为，他们按老师的要求必须记住字的音行义，必须记那些词的形声义还要记住语句的用法和意义，同时还要背诵名言警句，背诵美文佳作，背诵诗文篇章等。这种行为将一直延续到初中并得到进一步加强，好学者更是乐此不疲继续到终了。千百年来的实践证明：“记”和“背”是积累知识的行之有效的方法之一，由此可见语文学科中知识的积累与“记”和“背”是密不可分的。因为“记”和“背”使我们的语文积蓄更加丰实;使我们的文化底蕴日益深厚;使我们的语文综合素养不断得以提升;也能使我们自如运用语言文字并使之为自己服务。当然，这里所说的“记”和“背”不是简单意义上的，而是有其丰富内涵的。这种“记”和“背”是建立在理解体会感悟的基础上最终升华为创新的形式（与机械式的死记硬背有本质区别的），这正是语文学科中的必要。
　　 至于哪些东西需要识记，我们的中学语文教材里涉及的很全面了。它可以具体到像修辞手法的运用、词汇的含义、句式形式、文言文的特点、写作手法的运用以及名家的篇章，名人的事例，古人的习惯用语，古人的风俗，地方的风俗习惯，民族的风俗习惯，典故乃至地理历史自然科学等等诸方面的知识，这些都需要我们刻意地去理解，识记。否则在交流中就容易出笑话，在行文中就容易出错，就达不到自如运用语言文字来为社会服务的目的。
　　 综上所述，语文需要积累，积累需要“记”和“背”，“记”和“背”需要我们有恒心和毅力，愿我们与“记”“背”携手。