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中职数学教学的过程中，师生幸福感的失落导致了中职数学教学低效普遍，无效常见，负效隐现：提高中职数学课堂的幸福度，打造中职数学有效课堂，需要中职数学教学倾注人文关怀，尊重学生差异，彰显多元评价。
课堂幸福度：中职数学有效教学的核心取向与追求
【摘 要】
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中职数学教学的过程中，师生幸福感的失落导致了中职数学教学低效普遍，无效常见，负效隐现：提高中职数学课堂的幸福度，打造中职数学有效课堂，需要中职数学教学倾注人文关怀，尊重学生差
【机 构】
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江苏省句容中等专业学校
【出 处】
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世界职业技术教育
【发表日期】
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2016年5期
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