【摘 要】
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目的:探讨焦点式心理护理联合参与式饮食干预在胃癌术后患者中的应用效果.方法:将2019年10月1日~2021年4月1日收治的行胃癌根治术的123例患者随机分为观察组61例和对照组62例;观察组实施焦点式心理护理联合参与式饮食干预,对照组实施常规外科护理干预.比较两组干预前后的心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]与营养状况.结果:干预后观察组SAS评分、SDS评分均低于对照组(P<0.01);干预后观察组各项营养指标均优于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:焦点式心理护理联
【机 构】
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山东大学齐鲁医院山东大学护理理论与实践创新研究中心 山东济南250012
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目的:探讨焦点式心理护理联合参与式饮食干预在胃癌术后患者中的应用效果.方法:将2019年10月1日~2021年4月1日收治的行胃癌根治术的123例患者随机分为观察组61例和对照组62例;观察组实施焦点式心理护理联合参与式饮食干预,对照组实施常规外科护理干预.比较两组干预前后的心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]与营养状况.结果:干预后观察组SAS评分、SDS评分均低于对照组(P<0.01);干预后观察组各项营养指标均优于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:焦点式心理护理联合参与式饮食干预可改善胃癌术后患者的心理状态及营养状况.
其他文献
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目的:探讨网络平台的延续护理在维持性血液透析(MHD)青年患者自我管理中的应用效果.方法:采用便利抽样法选择60例MHD青年患者,按照随机数字表法分为对照组和实验组各30例,对照组实行常规护理,实验组在常规护理基础上实施网络平台的延续护理.比较两组干预前后自我管理行为[采用血液透析患者自我管理行为量表(SMSH)].结果:干预后,实验组SMSH中问题解决、执行自我护理得分及自我管理行为总分均优于对照组(P<0.01).结论:在MHD青年患者中实施网络平台的延续护理方案,能改善其自我管理行为.
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目的:探讨奥瑞姆(Orem)支持教育系统对脑卒中偏瘫患者自我管理能力及希望水平的影响.方法:将2018年7月1日~2020年7月1日收治的80例脑卒中偏瘫患者,按照随机数字表法分为观察组43例和对照组37例,对照组接受常规护理干预,观察组在常规基础上接受基于Orem支持教育系统的护理干预;比较两组干预前后步态及平衡功能[采用Tinetti步态评估量表、Berg平衡量表(BBS)]、生活质量[采用脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)]、自我管理能力和希望水平.结果:干预后,两组Tinetti、BBS、SS
目的:调查Kano模型下的门诊服务需求,并制订改进策略.方法:根据Kano模型设计要求并结合医院的实际情况,专项设计基于Kano模型的门诊患者服务需求分析问卷调查表.对2020年8月1日~12月31日(改进前)327例门诊患者进行门诊就诊体验的整体环境、就医的便捷性、医护门诊服务能力、门诊诊疗技术与质量体验、门诊费用和尊重患者知情权及隐私权等权益6个维度,共计25项指标进行调查分析,根据结果对满意度、重要度关联项目进行整合与改进.另选取2021年2月1日~6月30日(改进后)329例门诊患者进行调查,比较
目的:探讨个性化护理干预在肺癌术后患者高压泵雾化吸入治疗中的应用效果.方法:将2020年6月1日~2021年6月30日住院治疗的62例肺癌术后患者随机分为观察组32例和对照组30例,观察组采用个性化护理干预,对照组采用常规护理干预,比较两组患者干预效果.结果:观察组排痰有效率为96.9%,对照组排痰有效率为73.3%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组住院时间短于对照组(P<0.05);观察组患者生活质量各维度评分均高于对照组(P<0.05).结论:对肺癌术后高压泵雾化吸入患者实施个性化护理
目的:探讨三级谵妄护理程序联合细节护理在儿科重症监护病房(PICU)患儿中的应用效果.方法:将2019年12月1日~2020年12月1日收治的100例PICU患儿,按照随机数字表法分为对照组和研究组各50例,对照组采取细节护理干预,研究组在对照组基础上采取三级谵妄护理程序;比较两组干预后谵妄发生率、监护室谵妄(DICU)持续时间、PICU持续时间及家属满意度.结果:干预后,研究组谵妄发生率低于对照组(P<0.01);研究组DICU持续时间、PICU住院时间均低短于对照组(P<0.01);研究组护理满意度高
目的:采用德尔菲专家咨询法构建适用于肿瘤专科医院呼吸治疗专科护士的培训课程体系,旨在为肿瘤医院呼吸治疗专科护士的培养、进一步提升呼吸治疗专科护士的专业水平、丰富专科专业的发展提供参考.方法:采用文献检索法、专家讨论、德尔菲法,形成肿瘤医院呼吸治疗专科护士培训课程体系.结果:2轮专家函询的问卷有效回收率均为100%,专家权威程度系数为0.842,专家意见的协调系数为0.398.最终确定的培训课程体系包括一级指标2个、二级指标14个、三级指标48个.结论:函询专家的权威程度及对本研究的积极性均较高,专家意见协
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