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“回想1998年那个炎热的夏天，我郑重地做出决定：广州市幼儿师范学校。从那一刻起我就明白：做一名合格的人民教师是我无悔的选择。
2001年，我开始了我的教师生涯。
2003年，我来到了坭陂中心小学。
于是，在这个充满活力充满爱的氛围中，我和我的领导、我的同事、我的孩子们一起学习、一起探讨、一起走过一个又一个幸福又充实的日子。
我渐渐发现我开始离不开这个讲台。
我渐渐发现我爱上了这个讲台。
转眼，我已在这片沃土耕耘了十七年。
十七年，一晃而过；
十七年，有挫折，有坎坷；
十七年，有努力，有拼搏；
十七年，有所失，有所获。
十七年来，我一直担任班主任工作，长期的实践使我深刻的认识到，没有爱就没有教育，热爱学生是教师的天职。我把全部的爱都倾注在学生身上，我所教的班形成了坚强的班集体，有一股强有力的凝聚力。从教以来，我事事以身作则，处处言传身教。学生都把我当作良师益友。家长们都放心把孩子交给我，我把家长的信任作为对自己的鞭策和鼓励。十七年来，工作虽苦，但看着他们的成长，我心里感到由衷的高兴。
常言说：“立人先立德，树人先树品”。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”用我的爱心去关心每一位学生，用我的爱心去感化每一位后进生，用我的爱心去帮助每一位有困难的学生。
在我的教学生涯中，曾经发生过很不一般的故事。
我班有一个叫林跃的学生，他对学习一点兴趣也没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落，下课惹事生非，经常和同学闹矛盾，同学都嫌弃他；考试时，他就交空白卷，平时就更不必说了，不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。我是苦口婆心，却是对牛弹琴，他总是一副“软硬不吃”的样子，真让我头疼，因此我每一次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是没有办法了，但又不忍心放弃，难道他真的是“无药可救”了吗？开家长会，也不见他的父母来，于是，我决定亲自去他家看一看，原来他的父母早在二零一零年就已经离婚，父亲一气之下外出打工就再也没有回来过，母亲改嫁他人后也没来看过他，剩下一个年迈的奶奶，只能溺爱娇惯。了解到这些情况后，我感觉到自己的良心受到了严厉的谴责：自已的学生处于这样的一种环境，自己却全然不知，太不应该了。从他家回来后，我的心情很沉重，面对他，我不再盲目的说教，我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：用爱去抚平他心灵的创伤。第二天放学后，我把他叫到办公室，我没有对他以前的做法给予严厉的批评和责怪，而是与他促膝谈心，制定循序渐进的辅导计划，同时，我还鼓励全班同学都来关心、帮助他。课堂上，多让他回答一些问题，哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。课外，我常组织一些有意义的活动，让他加入到其中，使他的身心健康成长。下雨天，我给他送伞，天冷了，我给他添衣。给予他父亲般的爱和母亲般的情。渐渐地，他变得合群了、爱笑了、上进了……而我们也成了无话不说的好朋友。
俗話说：“身教胜于言传”。要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。我在组织学生劳动或参加其他活动时，班主任不应光动嘴不动手，要学生“给我冲”，而应“身先士卒”做出表率，使学生“跟我上”。在无形之中为学生树立榜样。要想把学生造成什么人，自己首先就要使自己成为这样的人。
记得有一次，学校进行大扫除后，我奔向我班负责的清洁地段。远远望去，我不由呆住了：一堆堆小山似的垃圾竟还留在那里，纹丝不动。第二天，我在课堂上大发雷霆，抓住组长细问究竟，才知问题出在自己身上：原来我布置完清洁后，忙着回家，学生自然不满，一哄而散，留下一堆堆小山似的垃圾向我作无声的抗议。原来是我这个班主任不称职啊！
几天后，学校布置了清理垃圾池的任务。劳动一开始，学生们都捂着鼻子，不愿下去。我毫不犹豫，撸起袖子就干了起来。同学们目睹此景，也纷纷干了起来，垃圾很快就清理完了。劳动结束后，我及时表扬了同学们，并宣布：今后一切活动向我看齐。从此，我处处作表率，要求学生做到的，我首先要做到。我希望我的学生成为积极向上、不怕困难、有责任感的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。孩子们在成长，我也在进步。
又是一年教师节，当我手里捧着学生送的卡片和鲜花，心中很感动。学生懂得感恩，这份情感不仅是对我工作的肯定，也深深寄托了师生间深厚的友谊。回想起我读师范时的校训“勤教力学，为人师表”，此刻，我更加懂得了这句话的内涵：一名教师，不单要肩负起教书育人的责任，还要克己修身，做好学生们的道德表率。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作，但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。回首过去，我无怨无悔。展望未来，我一如既往，在平淡的生活中感受快乐，在孩子的成长里获得幸福。
作者：刁秋菊 单位：广东省兴宁市坭陂中心小学
联系电话：13536716555
电子邮箱：896152552@qq.com
通讯地址：广东省兴宁市坭陂镇中心小学 邮政编码：514581
2001年，我开始了我的教师生涯。
2003年，我来到了坭陂中心小学。
于是，在这个充满活力充满爱的氛围中，我和我的领导、我的同事、我的孩子们一起学习、一起探讨、一起走过一个又一个幸福又充实的日子。
我渐渐发现我开始离不开这个讲台。
我渐渐发现我爱上了这个讲台。
转眼，我已在这片沃土耕耘了十七年。
十七年，一晃而过；
十七年，有挫折，有坎坷；
十七年，有努力，有拼搏；
十七年，有所失，有所获。
十七年来，我一直担任班主任工作，长期的实践使我深刻的认识到，没有爱就没有教育，热爱学生是教师的天职。我把全部的爱都倾注在学生身上，我所教的班形成了坚强的班集体，有一股强有力的凝聚力。从教以来，我事事以身作则，处处言传身教。学生都把我当作良师益友。家长们都放心把孩子交给我，我把家长的信任作为对自己的鞭策和鼓励。十七年来，工作虽苦，但看着他们的成长，我心里感到由衷的高兴。
常言说：“立人先立德，树人先树品”。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”用我的爱心去关心每一位学生，用我的爱心去感化每一位后进生，用我的爱心去帮助每一位有困难的学生。
在我的教学生涯中，曾经发生过很不一般的故事。
我班有一个叫林跃的学生，他对学习一点兴趣也没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落，下课惹事生非，经常和同学闹矛盾，同学都嫌弃他；考试时，他就交空白卷，平时就更不必说了，不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。我是苦口婆心，却是对牛弹琴，他总是一副“软硬不吃”的样子，真让我头疼，因此我每一次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是没有办法了，但又不忍心放弃，难道他真的是“无药可救”了吗？开家长会，也不见他的父母来，于是，我决定亲自去他家看一看，原来他的父母早在二零一零年就已经离婚，父亲一气之下外出打工就再也没有回来过，母亲改嫁他人后也没来看过他，剩下一个年迈的奶奶，只能溺爱娇惯。了解到这些情况后，我感觉到自己的良心受到了严厉的谴责：自已的学生处于这样的一种环境，自己却全然不知，太不应该了。从他家回来后，我的心情很沉重，面对他，我不再盲目的说教，我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：用爱去抚平他心灵的创伤。第二天放学后，我把他叫到办公室，我没有对他以前的做法给予严厉的批评和责怪，而是与他促膝谈心，制定循序渐进的辅导计划，同时，我还鼓励全班同学都来关心、帮助他。课堂上，多让他回答一些问题，哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。课外，我常组织一些有意义的活动，让他加入到其中，使他的身心健康成长。下雨天，我给他送伞，天冷了，我给他添衣。给予他父亲般的爱和母亲般的情。渐渐地，他变得合群了、爱笑了、上进了……而我们也成了无话不说的好朋友。
俗話说：“身教胜于言传”。要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。我在组织学生劳动或参加其他活动时，班主任不应光动嘴不动手，要学生“给我冲”，而应“身先士卒”做出表率，使学生“跟我上”。在无形之中为学生树立榜样。要想把学生造成什么人，自己首先就要使自己成为这样的人。
记得有一次，学校进行大扫除后，我奔向我班负责的清洁地段。远远望去，我不由呆住了：一堆堆小山似的垃圾竟还留在那里，纹丝不动。第二天，我在课堂上大发雷霆，抓住组长细问究竟，才知问题出在自己身上：原来我布置完清洁后，忙着回家，学生自然不满，一哄而散，留下一堆堆小山似的垃圾向我作无声的抗议。原来是我这个班主任不称职啊！
几天后，学校布置了清理垃圾池的任务。劳动一开始，学生们都捂着鼻子，不愿下去。我毫不犹豫，撸起袖子就干了起来。同学们目睹此景，也纷纷干了起来，垃圾很快就清理完了。劳动结束后，我及时表扬了同学们，并宣布：今后一切活动向我看齐。从此，我处处作表率，要求学生做到的，我首先要做到。我希望我的学生成为积极向上、不怕困难、有责任感的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。孩子们在成长，我也在进步。
又是一年教师节，当我手里捧着学生送的卡片和鲜花，心中很感动。学生懂得感恩，这份情感不仅是对我工作的肯定，也深深寄托了师生间深厚的友谊。回想起我读师范时的校训“勤教力学，为人师表”，此刻，我更加懂得了这句话的内涵：一名教师，不单要肩负起教书育人的责任，还要克己修身，做好学生们的道德表率。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作，但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。回首过去，我无怨无悔。展望未来，我一如既往，在平淡的生活中感受快乐，在孩子的成长里获得幸福。
作者：刁秋菊 单位：广东省兴宁市坭陂中心小学
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