【摘 要】
：
在融合教育背景下为特殊儿童开展幼小衔接教育课程是整个教育体系中不可缺少的环节，许多学前教师及管理人员都对这一时期的学前教育十分重视。现如今我国针对特殊儿童展开的学前教育在各个方面的发展方向与可采取的措施都有待商议。在融合教育背景下如何为特殊儿童提供更好的幼小衔接服务是许多教育工作者都要思考的问题，本文将从各个角度对当前我国特殊教育发展情况进行分析，并指出现阶段我国特殊教育的发展困境，希望在新形势下
【基金项目】
：
2021校级教改课题“学前教育本科生融合教育素养培育的课程改革研究”（课题编号：RKJGY2121）阶段性成果；
论文部分内容阅读
在融合教育背景下为特殊儿童开展幼小衔接教育课程是整个教育体系中不可缺少的环节，许多学前教师及管理人员都对这一时期的学前教育十分重视。现如今我国针对特殊儿童展开的学前教育在各个方面的发展方向与可采取的措施都有待商议。在融合教育背景下如何为特殊儿童提供更好的幼小衔接服务是许多教育工作者都要思考的问题，本文将从各个角度对当前我国特殊教育发展情况进行分析，并指出现阶段我国特殊教育的发展困境，希望在新形势下我国教育部门可以制定出更有助于特殊儿童接受教育服务的策略，同时与我国现阶段所实行的经济政策政治背景相贴合，正确的措施也能帮助特殊幼儿接受到更好的有关幼小衔接的服务。
其他文献
＜正＞企业正在推进业务数据化，数据业务化，管理标的变化倒逼合规工作管理变革。合规管理从开启元年到格局初现，在快车道上疾驰猛进。目前中央企业的合规管理已渐趋成熟，组织机构和工作机制搭建完成，合规管理的新蓝海已经到来——合规管理数字化转型正当时。
目的:观察角鲨烯环氧化酶（squalene epoxidase, SQLE）对卵巢癌细胞增殖、迁移、侵袭和凋亡的影响，并从上皮间质转化（epithelial mesenchymal transformation, EMT）方向探究其可能的机制。方法:通过搜索GEPIA和Western blotting、qRT-PCR确定SQLE是否存在差异表达；Kaplan-Meier Plotter在线网站评估
目的:收集、整理和归纳旴江医家关于外感热病的医案、医话、医论等具有代表性的著作,创建旴江医家辨治外感热病的高频方药数据库,初步探讨旴江医家治疗外感热病的处方用药规律、临床经验和学术特点。方法:本研究采用数据挖掘方法和文献研究方法相互结合的形式进行。首先选取江西历史十大名医中的8位旴江医家作为研究对象,他们分别是陈自明、危亦林、龚廷贤、龚居中、李梴、喻嘉言、黄宫绣、谢映庐。通过泛读8位著名旴江医家的
大麻是重要的多功能农作物之一，而大麻产业发展则以法律监管程度为导向。提出了工业大麻在医疗领域的应用，并将集中在晚期癌症病人的安宁疗法、老年性疾病（如老年痴呆症、帕金森氏病）、疼痛、抑郁症、焦虑症等方面。
角鲨烯是几类常见甾醇的前体物质,具有重要的生物活性和广泛的食药价值。由于对海洋野生动物及渔业资源的保护,角鲨烯的商业化生产受到了极大限制。寻找新的可持续来源的角鲨烯资源十分重要。本文主要阐述了角鲨烯的生物活性、来源及其应用,分析了不同生物来源角鲨烯的生物合成途径与常见的提取工艺,提出了利用微生物,尤其是微藻进行高价值角鲨烯绿色生产的经济可行性。文章以期为角鲨烯的工业化生产与应用提供理论基础。
＜正＞秘书处是市政府办公厅的综合部门。做好秘书处工作，要着眼全局、胸怀大局、提高格局，想问题、办事情都要“多一点”，在服务政务运转、保障工作落实中当好“排头兵”，为推动办公厅“三服务”水平提升作出应有贡献。多想一点，当好“参谋员”要做到“身在兵位，胸为帅谋”，不作没有建议的请示，不作没有条理的汇报，
【目的】本试验旨在探讨发酵豆粕（FSBM）对断奶仔猪生长性能、消化酶活性及肠道菌群结构的影响。【方法】试验选取48头21日龄断奶仔猪（杜×长×大,6.88 kg±0.13 kg）,随机分为对照组和试验组,每组4个重复,每个重复6头猪。对照组饲粮为基础饲粮,试验饲粮用6%FSBM等量替代基础饲粮中的豆粕。试验期为20 d。试验期间记录采食量和体重。试验第21天,每个重复选取2头猪屠宰,收集回肠食糜测
以广布于元江干热河谷和勐腊热带雨林地区的木棉（Bombax ceiba Linnaeus）幼苗为研究对象，通过分别测定两地木棉幼苗生长量、幼苗各器官生物量分配比以及光合参数等，探讨不同生境下木棉幼苗的生长特征及光合特性。结果表明：除地径增长量外，干热河谷元江地区木棉幼苗的生长性状增长量（P＜0.05）及根系发达程度（49.04%）显著高于勐腊地区；此外，除蒸腾速率（Tr）外，元江地区木棉幼苗光合作
人与自然的关系是人类社会关系中最基础的关系,习近平总书记在党的十九大报告中创造性地提出了人与自然是生命共同体的重要论断,加强大学生人与自然生命共同体意识培育是高校的一项重要任务,人与自然和谐发展是新时代中国特色社会主义建设的重要目标,是人与自然可持续发展的应有之义。当代大学生作为社会主义的接班人和中国特色社会主义的建设者,肩负着人与自然和谐发展的重大使命,进一步加强新时代大学生人与自然生命共同体意