【摘 要】
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特教教师的早期教学经验对特教教师的专业成长有重要作用,会促使其形成良好的教师效能感,掌握更多的实践经验,但是特殊教育新手教师相比普通教育新手教师会遇到更多的问题与
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特教教师的早期教学经验对特教教师的专业成长有重要作用,会促使其形成良好的教师效能感,掌握更多的实践经验,但是特殊教育新手教师相比普通教育新手教师会遇到更多的问题与困难,特别是面对有严重行为困难的儿童。而国内研究中对特教新手教师关注却很少。笔者综合已有文献,分析特教新手教师的问题和需求,进而从导师或其他特教教师,以及教育管理者角度出发考虑为特教新手教师提供支持性策略,以期促进特教新手教师更好地成长。
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