【摘 要】
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教育部部编初中语文教材中提倡三位一体的阅读体系,也就是说集“教读、自读、课外阅读”为一体的阅读体系,这样的方法实现了教学方法的创新,尤其是针对自读课程,进行了重新定
【机 构】
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江苏省无锡市江阴市璜塘中学 214407
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教育部部编初中语文教材中提倡三位一体的阅读体系,也就是说集“教读、自读、课外阅读”为一体的阅读体系,这样的方法实现了教学方法的创新,尤其是针对自读课程,进行了重新定位,在自读课程中发挥着承上启下的作用,促进了与课外阅读的沟通作用.但是在实践教学的过程中,有部分教师没有充分理解自读教材真正的价值和作用,要么是将自读教材归为课外阅读,要么是对自读教材采用教读的方式,这些教学方式违背了教材编排者的初衷,导致学生自主阅读能力提升受到了一定的限制.
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