【摘 要】
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为适应人才素质高标准和人才培养模式多样化的趋势,本科生导师制亟需在实践中逐步发展和完善。但国内本科生导师制存在缺乏明确的定位、导师指导内容与学生成长需求难以对接
【基金项目】
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济南大学教研项目“基于学生成长需求的本科生导师制实施模式研究”(编号J1716)、“情境模拟性实验项目开发与教学模式创新研究——以《劳动关系》为例”(编号J1717)的阶段性成果
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为适应人才素质高标准和人才培养模式多样化的趋势,本科生导师制亟需在实践中逐步发展和完善。但国内本科生导师制存在缺乏明确的定位、导师指导内容与学生成长需求难以对接、相关配套制度不健全等难点,应将本科生导师定位在学业导师层面,鼓励导师根据学生的成长需求采取有针对性的指导模式,建立导师的遴选、培训、考核、激励等多重配套制度。
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