【摘 要】
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学生是学习的主体,教学方法的选择必须依据学生的实际情况而定.初中学生的心理特点是直接经验少,理解能力差,思维形式正处在由具体形象思维而逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段.
【机 构】
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河北省廊坊市广阳区教育局教研室,河北 廊坊,065000
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学生是学习的主体,教学方法的选择必须依据学生的实际情况而定.初中学生的心理特点是直接经验少,理解能力差,思维形式正处在由具体形象思维而逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段.该时期是从童年向青年过渡的时期,心里充满独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综矛盾.抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱,心理活动具有较大的可变性,这些心理特点和心理品质对我们初中地理教学提出了新要求.
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