百善学校是昌平区一所九年一贯制学校，现有教职工131名，学生1300名。学校于2007年8月由原百善中学和百善中心小学合并而成，由于教师大部分来自附近乡镇，部分教师原始学历起点较低，专业水平有待提升。为此，百善学校围绕新的办学目标，通过提高教师专业能力，建立绩效评估与激励体系，培养相互信任与协作精神等，打造优质师资团队，取得了良好效果。
　　树立新的办学目标和指导思想
　　经过思考和酝酿，学校确定了新的办学目标，即“成长、发展、优质、向上、求精、争先”，体现了积极向上的精神，这是引领师生思想、促进学校和师生发展的魂，也形成了学校主流价值观的核心内容。围绕新的办学目标，学校提出了“新、合、细”的工作指导思想，“新”是指新形势、新风气、新面貌，确定新目标，创出新成绩；“合”是努力营造团结合作的工作氛围和秩序，培养和谐、合作的团队精神，形成强大的凝聚力和核心竞争力；“细”是注重细节，干部管理要细，教师工作要细，学生学习要细，事事体现精细化，并在不同场合、不同范围反复强调，不断强化。“新、合、细”思想意识的确立和贯彻执行，为学校的发展奠定了坚实的思想基础。
　　建立公开、公正的教师评价制度
　　学校领导在行使管理职责时，必须做到公平、公正，尤其是涉及教师切身利益的事，更要认真对待，无愧于心。学校的职评和评优工作从来不搞一言堂，每次都会采取量化评比、民主推荐、集体研究等方式进行，让评出来的优秀教师实至名归，对教职工工作的积极性起到了良好的激励作用。在绩效工资改革的时候，全体干部统一思想，一致表示绩效工资决不超过班主任；领导小组召开十几次会议深入研究，从教职工角度进行全面分析，教代会上广泛征求意见，最终确定绩效工资方案。
　　营造积极向上的学校氛围
　　要想打造积极向上的团队，就要想方设法营造积极向上的学校氛围，使全校师生的心逐渐凝聚在一起，对学校的归属感、责任感油然而生。为此，学校努力创建积极向上的校园文化，促进良好校园风气的形成。结合办学理念，精心设计学校环境文化，校园里、楼道内、教室内，处处体现出健康向上的思想。学校还采取多种形式对师生进行正面引导、正面教育，在第一时间向全校师生宣传好人好事和各项佳绩，让师生共同享受喜悦和幸福。
　　人文关怀，寻求教师认同感
　　学校把对教师的真心关爱放在第一位，通过调研了解情况，广泛征求意见，解决了食堂、班车、校园周边秩序等问题，为教师新建浴室，为办公室和教师宿舍添置鲜花，安装空调。教职工生病住院时，领导带上一份心意、送去一声问候；大年三十教师值班，学校送上水饺；外地教师回家，学校帮助购买车票，带上礼物；通过开展多种形式的文体活动为他们送温暖……教师感受到了和谐家庭带来的温暖。
　　《京郊中小学校长专业发展研修》项目大学导师、首都师范大学副教授王寰安对学校的师资团队建设也表示了充分的肯定：思想先导，引领人心。思想是行动的先导，用正确的思想来指导教师的工作，思想统一、认识一致，达成共识，大家就会团结一心，齐心协力；以人为本，凝聚人心。对于教师来说，幸福更多地来自思想关爱、人格尊重和事业发展。所以，以人为本、人文管理更需要激励人的自觉性、积极性和创造性，构建学校的核心竞争优势，以促进人的全面发展来促进学校的全面发展；公平公正，赢得人心。建立一套符合整体利益的规章制度，用规章制度规范行为，用规范行为来凝聚人心。学校的每一项规章制度都将集体利益作为出发点和落脚点，所以广大教职工真心拥护、自觉遵守，主动维护制度的权威，充满了主人翁意识和责任感。
　　上述改革，充分调动了广大教职工的积极性、主动性，推动了学校的各项工作。学校先后被评为中国教育改革示范校、北京市奥林匹克教育先进单位、北京市广播操优秀学校、北京市贯彻《学校体育工作条例》先进单位、北京市健康促进学校、北京市平安校园先进单位、北京市科技教育示范校、昌平区初中教学“十佳”学校等。
　　（作者单位：北京市昌平区百善学校）