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【摘 要】辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分。本文主要阐述了如何做好辅导员、班主任的选聘配备、管理考核、培训培养等方面采取的具体措施，着力构建一支高素质的辅导员、班主任队伍。
【关键词】辅导员 班主任 高素质 队伍
思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分。近年来，学院党委高度重视学生思想政治教育队伍在学生思想政治教育中的重要作用，从辅导员、班主任队伍实际状况出发，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》的文件精神，积极探索，大胆创新，在不断总结经验的基础上，加大力度，采取多种措施，着力建设一支高素质的辅导员、班主任队伍，取得了显著成效。
一、认真做好辅导员、班主任队伍的选聘配备工作
做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。我院根据实际工作需要，科学合理的配备足够数量的辅导员和班主任。辅导员、班主任的选聘配备由各系负责。在辅导员、班主任的选聘配备上，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则。辅导员、班主任必须具备大学本科以上学历；坚持四项基本原则，在重大政治问题的立场、观点与党中央保持高度一致；具有较高的思想政治觉悟和理论政策水平；关心热爱学生，善于做大学生的思想政治工作，具有较强的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力；具有开拓创新精神，坚持原则，依法办事，作风正派，为人师表。根据《意见》精神，结合学院实际，专职辅导员按照学生数与辅导员数的200∶1配备，各个班级按照每班1名兼职班主任配备。并按实际需要对低年级的班级配备班主任助理。兼职班主任从政治素质高、责任心和业务能力强的优秀教师和干部中选配，班主任助理主要从高年级的学生党员中选配。
二、加强辅导员、班主任队伍的管理，形成有效的激励机制
辅导员、班主任队伍的管理，是加强辅导员、班主任作风建设，提高辅导员、班主任队伍整体素质的关键，学院把加强辅导员、班主任管理作为辅导员、班主任队伍建设的主要环节，在科学化、制度化、规范化、系统化上下工夫，通过加强管理，不断提高辅导员、班主任队伍整体的工作成效。建立健全规章制度是加强辅导员、班主任队伍管理的主要保障。在不断探索、总结的基础上，制定了《辽宁石化职业技术学院辅导员、班主任工作条例》，明确了辅导员、班主任的任职条件、工作职责、工作标准、工作考核、津贴评定办法，并结合辅导员、班主任工作实际，设计了辅导员、班主任年度考核表。学院对辅导员、班主任的考核通过德、能、勤、绩四个方面，对政治理论水平、工作能力、工作态度、工作作风等表现进行考核，考核坚持“四结合”的原则，即平时考核与年终考核相结合、领导考核与学生评议相结合、定性考核与定量考核相结合、考核结果与使用待遇相结合，将考核结果作为评优、晋升、晋职和各类津贴挂钩的重要依据。对工作不称职的进行批评教育，仍无改进的调离工作岗位。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员、班主任工作。学院每年都召开学生工作会议，评选先进集体和优秀辅导员、班主任，充分发挥先进典型的示范带动作用。学院在思想政治工作人员评聘职称时给予政策倾斜，切实解决好辅导员评聘教师职务和发展定位问题。根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。按照教师职务岗位职数的适当比例评聘专职辅导员的教师职务。加大职称评聘力度，提高职称层次，鼓励和吸引更多的同志长期从事学生思想政治教育工作。
三、注重輔导员、班主任队伍的培养，提高辅导员、班主任工作的能力
学院坚持选拔、使用、培养、提高相结合的原则，加强对辅导员、班主任的教育和培训，花大力气培养高素质的辅导员、班主任队伍。一是加强培训，学院从实际出发，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的岗前培训和在岗培训，不断提高他们的政治理论素养和政策水平，努力提高他们的组织管理工作水平和工作技能。学院每年都对新选聘的辅导员、班主任进行岗前培训，使他们尽快熟悉工作，了解业务，掌握基本的工作方法。每学期至少组织两次集中培训，并定期举办心理健康、就业工作等方面的专题培训。学院每两周召开一次各系分管学生工作的党总支书记会议，各系每周召开一次辅导员、班主任会议，采取以会带训的形式，学习文件，通报情况，交流工作，布置任务。“学习文件”指辅导员、班主任集中在一起学习国家、省、学院的相关文件精神；“通报情况”指向辅导员、班主任通报一周来校内外有关学生工作的各方面情况；“交流工作”指辅导员、班主任把好的工作方法或遇到的新问题在会上进行交流；“布置任务”指布置落实学院及本系下一周的具体工作。通过例会及时发现问题，及时解决问题，把辅导员、班主任的培训融会到实际工作中。二是注重研讨交流。学院倡导辅导员、班主任在研究状态下工作，学院每学期举行一次全校性的学生工作研讨会，交流工作经验和心得体会。交流的老师分别从各自的工作实际出发，讲感受、谈经验，每个人各有特色，既联系实例，通俗易懂，又总结凝练，生动深刻。每位参加会议的学生工作人员都能受到启发，对下一步工作起到了一个很好的促动作用。三是支持和鼓励辅导员、班主任参加进修。学院支持、鼓励辅导员在职攻读思想政治教育专业的研究生，以提高他们的理论水平和业务素质，鼓励和支持辅导员长期从事这项工作，并向职业化、专业化、专家化方向发展。创造条件鼓励并支持辅导员、班主任结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法。
总之，我院的辅导员、班主任队伍建设工作，在学院党委的高度重视下取得了一定成效。在以后的工作中我们仍将继续完善辅导员、班主任的队伍建设工作，着力建设一支高素质的辅导员、班主任队伍。
【关键词】辅导员 班主任 高素质 队伍
思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分。近年来，学院党委高度重视学生思想政治教育队伍在学生思想政治教育中的重要作用，从辅导员、班主任队伍实际状况出发，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》的文件精神，积极探索，大胆创新，在不断总结经验的基础上，加大力度，采取多种措施，着力建设一支高素质的辅导员、班主任队伍，取得了显著成效。
一、认真做好辅导员、班主任队伍的选聘配备工作
做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。我院根据实际工作需要，科学合理的配备足够数量的辅导员和班主任。辅导员、班主任的选聘配备由各系负责。在辅导员、班主任的选聘配备上，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则。辅导员、班主任必须具备大学本科以上学历；坚持四项基本原则，在重大政治问题的立场、观点与党中央保持高度一致；具有较高的思想政治觉悟和理论政策水平；关心热爱学生，善于做大学生的思想政治工作，具有较强的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力；具有开拓创新精神，坚持原则，依法办事，作风正派，为人师表。根据《意见》精神，结合学院实际，专职辅导员按照学生数与辅导员数的200∶1配备，各个班级按照每班1名兼职班主任配备。并按实际需要对低年级的班级配备班主任助理。兼职班主任从政治素质高、责任心和业务能力强的优秀教师和干部中选配，班主任助理主要从高年级的学生党员中选配。
二、加强辅导员、班主任队伍的管理，形成有效的激励机制
辅导员、班主任队伍的管理，是加强辅导员、班主任作风建设，提高辅导员、班主任队伍整体素质的关键，学院把加强辅导员、班主任管理作为辅导员、班主任队伍建设的主要环节，在科学化、制度化、规范化、系统化上下工夫，通过加强管理，不断提高辅导员、班主任队伍整体的工作成效。建立健全规章制度是加强辅导员、班主任队伍管理的主要保障。在不断探索、总结的基础上，制定了《辽宁石化职业技术学院辅导员、班主任工作条例》，明确了辅导员、班主任的任职条件、工作职责、工作标准、工作考核、津贴评定办法，并结合辅导员、班主任工作实际，设计了辅导员、班主任年度考核表。学院对辅导员、班主任的考核通过德、能、勤、绩四个方面，对政治理论水平、工作能力、工作态度、工作作风等表现进行考核，考核坚持“四结合”的原则，即平时考核与年终考核相结合、领导考核与学生评议相结合、定性考核与定量考核相结合、考核结果与使用待遇相结合，将考核结果作为评优、晋升、晋职和各类津贴挂钩的重要依据。对工作不称职的进行批评教育，仍无改进的调离工作岗位。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员、班主任工作。学院每年都召开学生工作会议，评选先进集体和优秀辅导员、班主任，充分发挥先进典型的示范带动作用。学院在思想政治工作人员评聘职称时给予政策倾斜，切实解决好辅导员评聘教师职务和发展定位问题。根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。按照教师职务岗位职数的适当比例评聘专职辅导员的教师职务。加大职称评聘力度，提高职称层次，鼓励和吸引更多的同志长期从事学生思想政治教育工作。
三、注重輔导员、班主任队伍的培养，提高辅导员、班主任工作的能力
学院坚持选拔、使用、培养、提高相结合的原则，加强对辅导员、班主任的教育和培训，花大力气培养高素质的辅导员、班主任队伍。一是加强培训，学院从实际出发，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的岗前培训和在岗培训，不断提高他们的政治理论素养和政策水平，努力提高他们的组织管理工作水平和工作技能。学院每年都对新选聘的辅导员、班主任进行岗前培训，使他们尽快熟悉工作，了解业务，掌握基本的工作方法。每学期至少组织两次集中培训，并定期举办心理健康、就业工作等方面的专题培训。学院每两周召开一次各系分管学生工作的党总支书记会议，各系每周召开一次辅导员、班主任会议，采取以会带训的形式，学习文件，通报情况，交流工作，布置任务。“学习文件”指辅导员、班主任集中在一起学习国家、省、学院的相关文件精神；“通报情况”指向辅导员、班主任通报一周来校内外有关学生工作的各方面情况；“交流工作”指辅导员、班主任把好的工作方法或遇到的新问题在会上进行交流；“布置任务”指布置落实学院及本系下一周的具体工作。通过例会及时发现问题，及时解决问题，把辅导员、班主任的培训融会到实际工作中。二是注重研讨交流。学院倡导辅导员、班主任在研究状态下工作，学院每学期举行一次全校性的学生工作研讨会，交流工作经验和心得体会。交流的老师分别从各自的工作实际出发，讲感受、谈经验，每个人各有特色，既联系实例，通俗易懂，又总结凝练，生动深刻。每位参加会议的学生工作人员都能受到启发，对下一步工作起到了一个很好的促动作用。三是支持和鼓励辅导员、班主任参加进修。学院支持、鼓励辅导员在职攻读思想政治教育专业的研究生，以提高他们的理论水平和业务素质，鼓励和支持辅导员长期从事这项工作，并向职业化、专业化、专家化方向发展。创造条件鼓励并支持辅导员、班主任结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法。
总之，我院的辅导员、班主任队伍建设工作，在学院党委的高度重视下取得了一定成效。在以后的工作中我们仍将继续完善辅导员、班主任的队伍建设工作，着力建设一支高素质的辅导员、班主任队伍。