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摘要：体育、艺术均为素质教育的重要组成部分，围绕“体育、艺术2 1项目”开发和实施校本课程，是学校全面落实素质教育、锻炼提高学生运动能力、培养提升学生艺术素养的重要促进力量和有效路径。为此，艺术教师要从本校以及学生的实际出发，深入研究和积极开发校本课程，不断丰富和创新学校的艺术课程，满足学生多样化的需求，促使学生全面发展。
关键词：体育、2 1项目;艺术校本课程;开发
在当前全面落实素质教育的大背景下，如何促使学生主动参与艺术活动、树立“终身艺修”的思想成为艺术教师最为关注的问题。为此，学校要以“2 1项目”为推进平台，借助校本课程的开发增强学校教师队伍素养和技能，并充分发挥学校自身的优势和特点，使校本课程更科学、更规范、更有趣，促使学生积极主动参与教学活动，培养学生在知识、情感、行为全方面和谐发展。
艺术校本课程开发的意义
近年来，随着素质教育的全面落实，社会各界普遍认识到了艺术教育对中小学生的重要性。然而，传统的音乐、美术课堂不能满足当前学生的实际需求。为此，开展基于“体育、艺术2 1项目”的艺术校本课程开发意义重大。
增强艺术教育力量 当前，各学校普遍存在音乐、美术等课程教学质量不高的问题。通过进行艺术校本课程开发，能够涌现一批具有现代教育理念、教学技能，且具有一定科研能力的艺术专业教师，能够提升学校的艺术教育力量。
促进学生全面发展 通过艺术校本开发，能够有效促使学生参加艺术学习和艺术活动，在丰富多样的艺术教学活动中养成注重个人艺术修养的习惯，從而彻底改变学生不重视音乐、美术等艺术课程的偏见，促使学生艺术鉴赏能力和艺术素养的提升，促使学生全面发展。
促使素质教育落实 在校本课程开发中，学校会给予学生更多课程和活动选择的机会，学生自主选取与教师推荐有效结合，给学生更丰富的教学资源、更加平等自由的教学环境，给学生更多发展、发扬自己特长与个性的空间和平台，促使素质教育全面落实。
开发实施策略
创新艺术课堂 艺术教师要不断学习先进的教育理念和教学方法，在新课程标准的要求和倡导下，积极进行教学创新，注重课堂中学生的参与和反馈，细化对教学过程的管理，同时加强学科之间的整合，丰富教学内容和素材，拓宽教育渠道和教学形式，以促使课堂教学给学生更全方位的刺激，提升学生的整体素养。
丰富课外活动 无疑，艺术课堂是提高学生艺术欣赏能力、提升学生艺术素养的主阵地，但日常的练习和课外活动的开展同样重要，尤其在引导学生参与兴趣方面，课外活动效果更加突出。学校除了常规的社团活动，还要定期、不定期地开展各种展示和比赛活动。总体上将活动项目分为三类：展示类，如乐器、歌唱、舞蹈等;赛事类，如乐理知识竞赛、乐器演奏比赛、合唱大赛等;拓展项目，如利用校园网给学生播放经典的艺术赛事、艺术欣赏等。
共性项目与个性项目相结合 校本课程的开发要立足学校实际，结合学校资源特点，从学生需求出发，科学地将“2 1项目”分为共性项目与个性项目。既设立人人都要参加的共性项目，又满足学生多样化需求，给大家设置可自主选择的个性项目。个性项目的开设上，要根据学校的条件尽可能多开设项目，以满足每一个学生的需求，并尽可能求新求异，以激发学生的学习热情。
教师队伍共同施力 专业教师确定学校开设的项目及重点项目，列出系统的教学计划，同时还要起到桥梁作用，与学校相关领导和班主任及时有效沟通，确保学生学习效果。学校分管领导负责整个项目课程的开发和实施，做好相关的协调与管理工作。教务处要落实好课程开设和教学计划的相关审批工作，完善课程的评价和管理方法等。班主任要积极组织和发动班内学生参与各项活动学习，帮助学生选择个性项目，落实班委的监督管理职能，督促班内每个学生积极参与到项目学习活动中。
完善科学评价体系 科学的评价体系是教师不断创新教学和学生向更高层次学习发展的有效助力。学校要设立评价管理小组，进行定期和不定期的监督检查。评价对象包括教师、学生两大对象。对教师的评价，涵盖教师教案的检查评定、教学课堂的评定、活动组织及现场效果的评定等。对学生的评价包含教师课堂上的基本乐理知识的评定、艺术等级测评、活动及比赛成绩以及评价小组的不定期检查评定，同时还要积极组织学生开展自评、同学间互评、家长评价。
结束语
“体育、艺术2 1项目”校本课程的开发与实施要始终坚持以提升学生的整体素质为宗旨，通过丰富教育内容、创新教学形式，设置充满阳光活力的艺术综合课程体系，满足每一个学生的实际需求，在培养学生艺术素养和创新精神的基础上，督促学生不断追求和发扬个性，进而促进学生全面发展。
【本文系马鞍山市教育科学规划项目《“体育、艺术2 1”项目中艺术校本课程的开发和利用研究》（课题编号：MJG18016）课题研究成果之一】
参考文献
[1]郭蕊.校本课程开发应注意的问题[J].学子（教材教法研究），2012（2）.
[2]罗晓燕.音乐欣赏礼仪校本课程开发与实施[J].戏剧之家，2019（16）.
（作者单位：安徽省马鞍山市第七中学）
关键词：体育、2 1项目;艺术校本课程;开发
在当前全面落实素质教育的大背景下，如何促使学生主动参与艺术活动、树立“终身艺修”的思想成为艺术教师最为关注的问题。为此，学校要以“2 1项目”为推进平台，借助校本课程的开发增强学校教师队伍素养和技能，并充分发挥学校自身的优势和特点，使校本课程更科学、更规范、更有趣，促使学生积极主动参与教学活动，培养学生在知识、情感、行为全方面和谐发展。
艺术校本课程开发的意义
近年来，随着素质教育的全面落实，社会各界普遍认识到了艺术教育对中小学生的重要性。然而，传统的音乐、美术课堂不能满足当前学生的实际需求。为此，开展基于“体育、艺术2 1项目”的艺术校本课程开发意义重大。
增强艺术教育力量 当前，各学校普遍存在音乐、美术等课程教学质量不高的问题。通过进行艺术校本课程开发，能够涌现一批具有现代教育理念、教学技能，且具有一定科研能力的艺术专业教师，能够提升学校的艺术教育力量。
促进学生全面发展 通过艺术校本开发，能够有效促使学生参加艺术学习和艺术活动，在丰富多样的艺术教学活动中养成注重个人艺术修养的习惯，從而彻底改变学生不重视音乐、美术等艺术课程的偏见，促使学生艺术鉴赏能力和艺术素养的提升，促使学生全面发展。
促使素质教育落实 在校本课程开发中，学校会给予学生更多课程和活动选择的机会，学生自主选取与教师推荐有效结合，给学生更丰富的教学资源、更加平等自由的教学环境，给学生更多发展、发扬自己特长与个性的空间和平台，促使素质教育全面落实。
开发实施策略
创新艺术课堂 艺术教师要不断学习先进的教育理念和教学方法，在新课程标准的要求和倡导下，积极进行教学创新，注重课堂中学生的参与和反馈，细化对教学过程的管理，同时加强学科之间的整合，丰富教学内容和素材，拓宽教育渠道和教学形式，以促使课堂教学给学生更全方位的刺激，提升学生的整体素养。
丰富课外活动 无疑，艺术课堂是提高学生艺术欣赏能力、提升学生艺术素养的主阵地，但日常的练习和课外活动的开展同样重要，尤其在引导学生参与兴趣方面，课外活动效果更加突出。学校除了常规的社团活动，还要定期、不定期地开展各种展示和比赛活动。总体上将活动项目分为三类：展示类，如乐器、歌唱、舞蹈等;赛事类，如乐理知识竞赛、乐器演奏比赛、合唱大赛等;拓展项目，如利用校园网给学生播放经典的艺术赛事、艺术欣赏等。
共性项目与个性项目相结合 校本课程的开发要立足学校实际，结合学校资源特点，从学生需求出发，科学地将“2 1项目”分为共性项目与个性项目。既设立人人都要参加的共性项目，又满足学生多样化需求，给大家设置可自主选择的个性项目。个性项目的开设上，要根据学校的条件尽可能多开设项目，以满足每一个学生的需求，并尽可能求新求异，以激发学生的学习热情。
教师队伍共同施力 专业教师确定学校开设的项目及重点项目，列出系统的教学计划，同时还要起到桥梁作用，与学校相关领导和班主任及时有效沟通，确保学生学习效果。学校分管领导负责整个项目课程的开发和实施，做好相关的协调与管理工作。教务处要落实好课程开设和教学计划的相关审批工作，完善课程的评价和管理方法等。班主任要积极组织和发动班内学生参与各项活动学习，帮助学生选择个性项目，落实班委的监督管理职能，督促班内每个学生积极参与到项目学习活动中。
完善科学评价体系 科学的评价体系是教师不断创新教学和学生向更高层次学习发展的有效助力。学校要设立评价管理小组，进行定期和不定期的监督检查。评价对象包括教师、学生两大对象。对教师的评价，涵盖教师教案的检查评定、教学课堂的评定、活动组织及现场效果的评定等。对学生的评价包含教师课堂上的基本乐理知识的评定、艺术等级测评、活动及比赛成绩以及评价小组的不定期检查评定，同时还要积极组织学生开展自评、同学间互评、家长评价。
结束语
“体育、艺术2 1项目”校本课程的开发与实施要始终坚持以提升学生的整体素质为宗旨，通过丰富教育内容、创新教学形式，设置充满阳光活力的艺术综合课程体系，满足每一个学生的实际需求，在培养学生艺术素养和创新精神的基础上，督促学生不断追求和发扬个性，进而促进学生全面发展。
【本文系马鞍山市教育科学规划项目《“体育、艺术2 1”项目中艺术校本课程的开发和利用研究》（课题编号：MJG18016）课题研究成果之一】
参考文献
[1]郭蕊.校本课程开发应注意的问题[J].学子（教材教法研究），2012（2）.
[2]罗晓燕.音乐欣赏礼仪校本课程开发与实施[J].戏剧之家，2019（16）.
（作者单位：安徽省马鞍山市第七中学）